我今年五年级的整体主题是我们"思考,创建和做 ".  我想把一个增长的心态灌输到学生中,并挑战他们成为创新者和创造者。 所以我在整个班上都有一个灯泡图案。 您可以在此处看到一点灯泡。我们所做的第一个项目之一是考虑我们的方式"think", "create", and "do"在今年的过程中。 我让学生在分开的圈子上展示他们可以的不同事情"think" of this year.  这可能包括我们将学习的科目,他们将弥补的项目,他们将解决问题(然后导致我们对天才时刻的开放讨论)。  For "Create",我让他们写下他们会创造的所有对象或想法。 项目,发明,友谊等...... 这可能是最难的,因为我让他们在思考中有点摘要。 Finally, fo...
本周是我们的第一周回来,男孩我累了! 我的班级很棒......非常好奇,渴望学习。 他们认真对待他们的工作,并积极地工作了大部分时间。 谁还能要求更多??我们本周做了很多事情,但我想和你分享一个"get to know you"项目我们确实很棒。 I seriously can'停止盯着它!我在Pinterest上看到这个别针。 我喜欢它看起来的看法,以为它会成为一个伟大的欢迎标志。现在,在销上,手似乎只是彩色。 我想要一些东西。 所以我们开始创建关于我们自己的圆形地图。 是什么让我们特别? 有些东西已经形成了我们? 你在哪里生活? 等等....大多数孩子在学校的第一天在课堂上完成了这些圈子地图。然后我让学生追踪他们的手和手臂11 x 17" piece of paper.  然后他们不得不画,写,装饰等......这个...
在这里,我们又谈论了我们的书籍学习(你能告诉我喜欢核心点亮路线吗???) 所以今天我想分享我们用角色特征所做的事。在我们的书中,桥梁到Terabithia(电影绑定),我们贯穿两种主要角色:  Jess and Leslie. 前几个章节做了很大的描述它们,所以我让孩子们在前面的杰斯和莱斯利的照片中创造一个可折叠的折叠。 他们要从故事中获取证据(你知道,仔细阅读,读取所有)并创造他们的角色草图。然后,在里面,我让孩子们在这两个上制作双泡沫映射。他们要找到角色特征,然后列出泡沫下方的证据。 我要求直接引用,但如果你从几天前记得这篇文章......我们仍在努力。无论如何,这对此是真棒的,就像人物改变一样,我们了解更多关于他们和他们的个性,我们只是回到素描和窦......
本周,我们从我们的主要基础故事中占用了一小部分,以专注于我避风港的东西'在多年来......核心点燃。 看看学生'脸上,眼睛闪烁,当我递给他们一个实际的书并告诉他们我们将在课堂上读它是无价的。 我认为,这将是我们的巨大冒险。所以,有了这个,我想和你分享我们到目前为止所做的事情。 首先,我选择使用桥梁到Terabithia的第一部小说。 部分是因为这就是我们所提供的,部分是因为我知道它在5年级的男孩,友谊和在外出的感受中所在的中心....我希望我们在课堂上探索的所有事情。  我在这里找到了来自Scholastic在线的令人敬畏和超级教师友好的单位。 我用它用作跳板,了解了这本书的讨论(以及我的基础,重叠技能,以便我一定要涵盖一切。) 由于这是我们阅读的开始,我们做了一些眉毛......
当我收到我的第一个捐赠者选择项目资助的时候,我真的被谢谢你的包裹困惑了。 I just wasn'确保谢谢信件应该是什么样的。 他们应该是实际记分卡的地方? 它应该有一张照片吗? Paragraphs?  Letter format?  什么????经过一点审判和错误,我终于解决了似乎为我工作的东西。 (我实际上已经从捐赠者那里得到了一些反馈,选择我回来的一些包装,所以我认为这是我应该去的方式) 我以为我会分享我的所作所为,以防其他人就像我开始的那样丢失。首先,让我告诉你,我的全班写谢谢你的信。 这样,我一定要有至少5个体面发送的。 我也没有编辑它们。 我想发送真实的写作是可以去的方式。 我知道还有一些人通过写作过程带走这些字母。 我不是其中之一。 我坦率地没有时间(我已经......
我们现在正在写一个有说服力的写作。 使用我从我惊人的队友Kristi借来的想法,学生正在写一篇文章来说服又脏又蹩脚的恩典(杰克Prelutsky'用同名的诗歌)洗漱。 我的学生真的很有趣的时间!首先,我们创建了一个有说服力写作属性的锚点图。 (我没有照片,因为我忘了在春假之前把它带走......对不起!)然后,作为一堂课,我们通过杰克Prelutsky阅读了这个有趣的诗。 这真的是一个有趣的诗,孩子们立刻抓住了。 他们喜欢小女孩的想法"clever"避免的方法,但他们都知道到底,这对每个人都缺乏这么糟糕,她很肮脏。我非常狡猾,我的名字是蹩脚的恩典。我几乎没有刷牙或洗手和脸。“It’s time to wash,”我父亲说,但自从我来说’不是涂料,我只是转动水......
识别故事中的主题真的很棘手,即使是最调味的成年人。 所以你可以想象它是询问10岁的尝试! 然而,在我们的标准中,这是一件事看起来很有一点。 因此,我试图尽可能地通过我的学生访问它。本周,我们的故事有一些潜在的主题,对学生掌握有点易于掌握,所以这似乎是用一点主题课击中他们的绝佳机会。首先,我们讨论了实际主题的主题(以及它与主要想法的不同......这么难!!!) 我们讨论了主题是提交人想要传达的整体理念,意思或留言。 他们似乎明白主题有助于他们了解作者认为重要的事情,并且可以给出在生活中有用的课程。那么这是事情开始毛茸茸的地方。 大多数时候,没有直接说明主题。 我们必须使用文本中的线索来推断作者的...
本周,终于完成了哥伦比亚交流散文和探险家"wanted posters"(似乎似乎我们正在努力为年龄段的人),我们在13个殖民地上搬到了我们的单位。在我们的初步讨论之后,我们在其中设定了英国为什么选择北美的阶段,学生使用他们的社会研究书籍来创建所有八个思维地图....以某种方式向殖民地与殖民地联系起来。我们首先对每个地图进行头脑风暴的想法。我们如何使用圆圈地图? 桥梁或支架地图最好使用什么? 树皮如何最好地应用? 孩子们提出了一些创意答案,我在电路板上列出了,然后开始执行它们。 他们有自由范围,可以从董事会那里做一些他们想要的任何东西。 但是,我确实规定了所有8个地图需要正确使用。现在,我不得不说,这取得了f.o.r.e.v.e.r.要做(大约一周),但到底非常值得。 孩子们正在申请他们......
我们一直在研究欧洲探索,孩子们需要快速进修(因为我们曾经休息3个星期......唐'太嫉妒;)) 我正在自负我的大脑,试图想出一本书或者一些帮助我的孩子们回到事物的摇摆,突然间它突然出现了....脑袋!对于那些避风港的人'T使用BrainPop.com,它是一个网站,具有用于小学生儿童(所有卡通)和儿童友好语言的视频,真正为孩子们提供家庭的重要内容。 所以我把它带到了我的浏览器上,找到了完美的视频,并决定了当天的课程。我向学生展示了两个视频。 第一个是关于克里斯托弗·哥伦布,重点关注他为什么决定探索。视频真的开了回家,而哥伦布没有'实际上发现了美国(他不是'即使是第一个欧洲人在这里...... Vikings早些时候千年来到了大约一千年),他一次跑进这片土地......