我们仍然生活在数学中的多边形之地。 (如果你想看到我们所做的其他事情,你可以点击这里) 在三年级,他们基本上需要了解四边形的属性,识别它们。 但是,为了让他们识别四边形,他们需要看看所有基本多边形是什么。 所以今天,我做了很快和乐趣的事情,让孩子们考虑了我们学习的多边形的不同属性。 我们做了一个多边形清道夫狩猎!它是超级易做的。 虽然我们在放大时,我告诉他们我们要起床和移动。 我要告诉他们一个对象来找到,他们会找到它,并将它带回给我在屏幕上。 欢呼,喘息和惊讶的面孔令人惊讶的是在那个缩放屏幕上看到!在这里使用这张表,我告诉他们我希望他们找到的第一个对象....一个四边形。 现在,我知道四边形是2D形状。 My kids know that.  但是对于目的......
在我们正式关闭之前,我们尚未覆盖的数学标准之一是形状属性。 现在,我绝不会试图通过试图覆盖孩子们不知道的概念来使我的生活更加努力,相反,我试图通过逐步分配工作来使每个人更容易,以便孩子们正在使用他们的技能知道仍然将它应用于新知识的同时。 我首先向孩子们介绍了角度的概念。 在缩放上,我向他们展示了如何用他们的身体形成不同的角度(右,尖锐,钝),所谓的等等。 我向他们展示了我周围的物体的例子。 例如,我展示了他们数学书的角落形成了正确的角度。 我们介绍了显示出不同类型角度的示例的数学账簿页面。 这是一个快速课程,基本上识别我们在三年级学习的三种不同类型的角度。 除了在缩放之外,没有任何东西,我做了任何差异......
我不'知道为什么它是,但教学经过时间就是如此艰难! 概念似乎如此外国对孩子们,虽然他们每天处理它。 我真的很难如此让他们掌握和弄明白的原因。 所以,为了帮助让想法更加混凝土,我鞭打了一些好老句子,让孩子们用自己的生活与自己的生活一起练习。我让他们思考一个典型的工作日下午。 从下午2点到下午6点(所以当他们离开学校,直到晚餐ish),他们通常做了什么? 他们需要考虑在此期间发生的4个事件。 可以做作业,棒球练习,骑在车里的家中......他们在这四个小时内做的事情。 然后,孩子们需要猜测他们开始活动的时间,以及他们结束活动的时间。 那些时间写在记录表上。 然后孩子们计算了时间框架的时间。 发现了经过的......
当我今年搬到三年级时,我必须找到一种方法来重复我在五年级使用的新三年级观众中使用的课程。 我知道我的孩子们会喜欢我第五次的事情,但技能就在这8岁的孩子的头上。 所以对于我所做的每一课,我曾经五分之一,我坐下来思考我如何最好地调整它以满足新的年轻学习者的需求。在过去,我使用旧的学术账簿订单表格来帮助学生练习添加,减去,舍入,订购和乘以小数。 (你可以在这里看到那个课程)那不是'这项技能设置了我的新三年级学生。 所以我决定将这个想法带到一个更可管理的标准 - 乘法事实和加法。适应书籍订单数学实际上很容易。 这只是一个多功能的项目! 基本思想很简单: the kids go "购物"在书籍订单杂志中为6本书。 Each book,...
我不'知道你是否在Instagram上花了很多时间,但我不得不说,老师社区充满了惊人的想法。 我总是受到启发,以便离开我的舒适区,并尝试新的东西。 这个小点评游戏(虽然我使用的那个术语松散地使用)是我在ig,调整和在我的房间里使用的那些东西之一......成功! 所以我以为我会在我的博客上与你分享,这样你也可以复制。我的朋友Katie在史密斯女士的冒险张贴了她的孩子如何使用数学问题创造一张索引卡塔,以获得这些卡片。 我以为这是天才! 我的意思是,我听说只使用索引卡创造高大的塔,但要让学生赚取他们使用的每张卡是完美的扭曲。 所以我必须在我的房间里看看我如何在我的房间里使用这种想法。我们一直在研究各种分数操作,减法专门为本一周的重点。 所以,在PowerPoint上使用一个简单的表,我CRE ......
向我的学生介绍卷的概念永远不会像我一直认为这将是那么容易。 我的意思是,我通常假设当我解释那个卷基本长度x宽度x高度时,孩子们会思考,"哦耶! That'S喜欢的区域再多次乘以!"  它永远不会那样。 I mean, never.  曾经。所以今年,当我开始向学生介绍卷的概念时,我知道我需要做一些有助于概念的难忘。 So what did I do?  我爆发了值得信赖的棉花糖。 Yes.  You heard me right.  棉花糖 。你看,迷你棉花糖基本上是一个立方体形状。 They aren'T完美,但他们足够接近,使用它们来帮助我的学生了解卷的概念是立方体单位所需的空间量只是我所需要的东西。 我给每个学生一个夸脱大小的baggie,预先充满了大约两把蛋白软糖。 I purpose...
我一直在寻找将技术整合到我的数学课程中的方法。 出于某种原因,我发现特别是难以使用Tech的特殊主题,以便孩子们产生与消费的方式。 所以这个单位,正如我们踏上复合体积的那样,我发现了一种方法让学生使用谷歌图纸和谷歌幻灯片来创建自己的综合卷数字,并最终创建一个互动公告板,将为所有学生练习找到的互动公告板复合数字的体积。我的学生一直在练习综合数字的体积大约两天。 他们基本上只是在数学书中使用工作表,我觉得他们已经准备好了一些挑战。 在过去,我们使用乐高砖用添加剂复合体积练习(参见这里的帖子) 但这一次,我以为我们可以用技术改变它。我们爆发了Chrome书籍,学生们向谷歌图纸开放。 图纸基本上就像幻灯片一样,h ...
我的学生在过去的几周里,我的学生深入了解了多步级词问题,我想让他们摆脱所有沉重的思考,所以我决定做一点"游戏旋转"与他们会话! 你问的是什么? 好吧,让我告诉你。我在家里经历了我的游戏藏匿处,发现了一些我以为我的孩子想要的游戏,我可以添加一点教育扭曲。 我会分享下面的那些游戏,也是我对每场比赛所做的事情,但让我先通过我如何设置电台。在7个不同的桌子上,我放在游戏站。 我把游戏放出,把任何需要的任务卡放在那里,并放置任何可能有用的材料(如纸巾或擦拭巾。) 然后我一个接一个地驳回了学生坐在一张桌子上。 他们可以坐在任何地方,但在任何特定的桌子上只允许4名学生(我的学生中只有28名参加,因为其他人从事单独的活动....
虽然我们正在观看自由的一集'他的孩子 - 完整系列(顺便提及,我的孩子喜欢他们所有的集体心灵)它提到了如何在双方革命战争期间被拦截,并且该编码和其他技术是为了保持敏感的战争通信。秘密。 孩子们似乎非常感兴趣,即本富兰克林使用看不见的墨水,所以我和它一起跑了。首先,我有孩子们阅读了我发现的这些信息,我发现了英国和美国人在革命期间使用的各种间谍技术。 我们写了我们的目的(发现有关人们发送编码消息的不同方式的信息),然后开始注释文章。 经过一份好的第一次读(由我提供),然后在学生写了他们自己的想法的伙伴中的第二次阅读,我让他们总结了3个最有趣的技术,证据了他们的摘要中的课程。我们...
我们深入膝盖深入我们的分数单位,我想分享一些相当成功的东西,让学生识别地标分数和小数: 数字字符串。你问的是多少字符串? 嗯,他们与数字谈话相似,因为它是让孩子们要精神上的一种方式*想想他们正在做的数学。 是什么让他们不同的是,数字字符串侧重于一个策略来让学生解决问题,而不是数量谈判促进的策略。由于我们正在致力于添加和减去分数,我的数学教练给了我这本书MINILESSONS用于分数,小数和百分比:一岁的资源(学习数学的背景)帮助我开始。 提出的第一个数字字符串显示了孩子如何将某些分数等同于具有金钱。 金钱在孩子们中是如此常见,他们立即相关。 显示1/2的孩子恰好是0.50美元或两个......