实际上,从今年开始100%开始学习了一些有趣的课程。 我习惯于做的尝试过的真实课程'在这种数字环境下也能正常工作。 我们不得不面对新的挑战和新的障碍'不必过去。 和我的三年级生一样。 因此,本周我们开始了关于YET力量的课程。 The idea that we don'现在不知道我们一切'现在还不错,但是如果我们继续尝试,我们很快就会实现。 We just aren'还没到。首先,我向学生们读了《神奇而又神奇》一书。 这是一本精彩的书,阐述了YET的概念。 孩子们立刻明白了这一点。 他们了解到,我们可能并没有被要求立即做的所有事情,但是我们会做到的。  然后,我请他们考虑一下他们个人所不喜欢的事情't so great at.  他们告诉我他们可以做的事情'现在就做,但是希望通过练习变得更好。 They told...
整年以来,我们一直在致力于发展思维定势,"final"回顾项目,我希望孩子们做一些反思性的写作。 Using an "I Am" Poem template, the kids wrote their own 我是 poems with a 成长心态 twist. Now, there are hundreds of "I Am"在线诗歌模板可供选择。 我碰巧在这里使用了它,但是您可以使用其中任何一个。 I didn'不能复制,我做了一种"guided 写作 " with the kids.  我在黑板上写下了这句话,然后做了我自己的例子。 由于我希望他们以成长的思维方式写作,所以我为他们建模。 我是一个努力学习所有努力的努力者。我谨记如果我不这样做'如果第一次尝试,我会再试一次。我希望我永远不会失去毅力。 在我建模之后,孩子们便能够自己编写该行。 我们在...的上半年做了这个
随着越来越多的关于增长心态的力量的研究出现,越来越多的人倾向于这种思维方式(哎呀,甚至我所在的地区也开始参与进来……他们在我参加过的培训中谈到了这一点)。夏天!),我认为这是一个向我的学生传授自己的大脑和思维方式的好时机。 因此,我从开学的第一周开始,上了几节课,这些课对我的学生们来说确实是一个很好的基调。首先,我希望有切实可行的东西可供我的学生体验。 所以我在网上搜索,在这找到了这个教训。 简而言之,我以疯狂的姿态折叠了一些纸张('看起来真的很疯狂……直到我设法做到了……去博客获取确切说明)并告诉学生他们需要重新创建它。 我让他们分成7-8个学生小组,将数字放在中间,然后给他们每张与我使用的完全相同的纸。 只有两个规则: 他们无法触摸折叠的纸...