经过的时间数字行

我不知道为什么会这样,但是教授经过的时间太难了! 对于孩子们来说,这个概念似乎很陌生,尽管他们每天都在处理它。 对于让他们如此难以理解和理解的原因,我真的感到很困惑。 因此,为了帮助使这个想法更具体,我摘掉了一些不错的旧句子,并让孩子们以自己的生活来练习观念。
我要求他们考虑一个典型的工作日下午。 从下午2点到下午6点(因此,当他们离开学校直到晚餐前)时,他们通常会做什么? 他们需要考虑在此期间将发生的4个事件。 可能会做作业,打棒球,在车房骑车……在这四个小时之内所做的任何事情。 

然后,孩子们需要猜测他们什么时候开始活动以及什么时候结束活动。 那些时间写在记录纸上。 然后,孩子们计算出该时间段是多长时间。 找到经过的时间! 他们在所有4个事件中都做到了。 

然后,学生使用句子条创建数字行。 他们在下午2点开始数字线(这是一种时间线...得到它吗?时间线??)),在下午6点结束,并以1小时为间隔。 他们使用空白时钟,并为每个事件的开始和结束画了时间。 然后,学生将那些钟粘在数字线上。

总而言之 确实,这是让孩子们用真实的方式练习经过的时间,使用数字线并在模拟时钟上显示时间的好方法。 孩子们真的很喜欢这项活动,并渴望在放假的时候展示他们的工作! 您可以获取我在此活动中使用的可打印内容 这里.






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