有一点技术的水循环叙述

关于水循环的教学是我在和一年中的一年,所以每年我都试图做一些新的和不同的事情,如果没有其他原因,而不是让自己的大脑积极和订婚。在过去的一年里,我将水循环的科学与叙事写作和技术相结合,敢于我这么说,想出了一个胜利者!

当然,我们开始学习科学实验室期间的水循环。 你可以看到一些过去的科学课程 这里   以及如何纳入 教我一些项目 进入这些课程让孩子们创造性地思考水循环工作方式 h 梅尔。

一旦孩子们知道水循环如何工作,我要求他们通过写叙述来应用这种知识。 他们要假装他们是一种水滴,通过水循环的各个阶段进行途径。 在虚构叙述的背景下,他们需要包括我们已经学到的所有科学词,直到那个点,并通过水循环的所有阶段(我们了解到水可以跳过阶段,或者在一个阶段真的很久......我不希望他们在叙述中包括这一点)。 帮助他们,我给了他们这个漂亮的小 头脑风暴表 这帮助他们映射到他们的故事,同时以基本的顺序保持它。

写完叙述后,随后打字,我让他们在计算机实验室中获得一点创意。 我在水循环的每个阶段占据了每个学生的四张单独的照片。 使用App Green Scread Magic,学生们将自己叠加到一个代表水循环的各个阶段的图片(他们忘了“蒸发”或“凝结”等,以找到它们所含量的照片并尽可能地匹配他们的叙述。 )

一旦找到了那些Google图像,孩子们将自己放入图片中,他们然后将照片插入到他们的类型的叙述中。
作为一个额外的奖金,我让他们有谷歌是一张通用的水循环图片,并将自己的四张照片放入那张图片中。


总而言之,这出现了很大。 叙述很棒。 这些照片是壮观的。 整个项目,当放在一起,是一个展示塞子。 

2评论

  1. 我们在哪里可以找到绿屏魔术应用程序?

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  2. 水循环超级想法!一世'然而,因为我是因为我'在他们早期的环境科学文本中,我已经将此内容与我的6年级科学课覆盖。我们现在正在引入细菌和病毒,这是他们的微生物/真菌/植物模块的第2章!继续分享您的广大教学活动!

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