说你好魔术

我会承认的。 当我的孩子早上来到我的房间时，我并不总是和他们说话。

我知道……在教师界，集体爆发了反抗和判断的喘息声。 

但这是真的。 我的孩子们会进入教室，我会坐在我的书桌上（或我房间前部的任何空间）参加会议，午餐计数，处理孩子给我的笔记或其他我们老师需要做的其他100件事在一天开始的早晨做。 我的孩子们会坐在座位上，立即开始上早班或阅读或我在当年的早上工作中分配给他们的其他任何东西。 房间里的人之间几乎没有互动。 每个人都认真对待，开始工作。

现在，这对我起作用的原因有很多，其中最重要的原因是教室里安静。 没有人愿意做他们不应该做的任何事情。 没有人失控或失控。 我完全不用说一句话就能完全控制房间。

但是我根本没有任何联系。 我的孩子正在做应该做的事情，并且整天都在学习，但是他们和我之间并没有真正的联系。 我只是站在房间前教他们东西的一位女士。 

我本可以是任何人。

不过，今年我想改变这一点。 因此，我对早上的例行做了一点修改，从字面上改变了教室中的所有内容。 我现在早上向孩子们问好。

孩子们吃早饭时，我站在门口。 One 通过 one, as they come in, I say 你好 to them and call them 通过 name.

“你好，尼科。”

“早上好，艾迪”

“嗨，卡梅伦”

然后，孩子们打招呼回去（有些点头或只是看着我，但他们正在慢慢走来走去；））然后回到座位，像以前一样打开行李，吃饭，读书……。 

现在，您可能对自己说，这到底如何改变了教室中的所有内容？ 好吧，您知道，通过以名字确认他们，我让每个孩子都知道* I * 知道他们在场并且是教室的一部分。 我的孩子们不知道我是否还知道他们是谁。 他们觉得很重要，也很明显。 因为他们有导入感，所以孩子们整天都更专注，更投入，更投入。

老实说，在我早上自己开始对孩子们打招呼之前，我以为那些做的很疯狂。 我的意思是，早上的声音太大了。 花了很多时间打招呼。 老师正站在后面打招呼。 当然可以更好地利用时间。 

但不是。 我每个孩子在房间里花的这15秒钟，使我们整天都处于积极向上且富有成效的轨道上。 我的孩子们反应灵敏，能应付任务。  And why is that?  因为他们觉得自己更像我。 我是注意到他们并关心他们在那里的人。 我不再是站在教室前教他们东西的女士。 我是摩尔曼夫人，她知道他们在那里并且在乎。

都是因为有一个神奇的单词。