复合卷和Google Suite

我一直在寻找将技术整合到数学课程中的方法。 由于某种原因,我发现该特定主题很难以孩子们生产与消费的方式来使用技术。 因此,当我们着手合成卷时,我发现了一种方法,可以让学生使用Google绘图和Google幻灯片创建自己的合成卷图,并最终创建一个交互式公告板,使所有学生可以练习找到综合数字量。

我的学生已经练习了大约两天的时间来查找合成数字的数量。 他们基本上只是使用数学书中的工作表,我觉得他们已经准备好迎接挑战。 过去,我们使用乐高积木来练习添加复合材料的体积(请参阅该文章) 这里)  但是这次,我认为我们可以通过技术来改变它。我们拆开了镀铬的书籍,学生们开始使用Google绘图。 绘图基本上就像幻灯片一样,但是您可以选择将创建的内容实际保存为具有透明背景的png。 此功能稍后会派上用场。

在他们的“绘画”空间上,学生被指示使用矩形棱柱形状创建一个合成的体积图。 他们一直在研究这些形状,直到提出一个独特的设计,其中包含4-6个棱镜,使它们看起来像一个形状一样相互连接。 

接下来,学生使用尺子,测量他们创建的图中每个矩形棱柱的长度,宽度和高度。 (我确信可以找到一种在线工具来对其进行测量,但是说实话,标尺很简单;)) 然后,学生使用文本框在其图纸上标记尺寸。

绘制完成后,学生实际上可以在绘图的侧面空间(工作垫侧面的“ off”空间)或一张纸上找到他们的图形体积。 老实说,大多数人选择使用纸张,因为有时纸张会更好。



现在,学生们正在处理一种复合体形状,我希望他们也能彼此协作。 为此,孩子们开始创建自己的交互式电子公告板,我们将{最终}将它们放在我们的房间里(当然要经过测试)。

然后,孩子们将他们的绘图另存为png。 File > Download as > png

接下来,他们将图形插入到我在Google幻灯片上为他们创建的模板的首页中。 基本上,有一个用黑线表示的正方形空间,以便孩子们可以使用一个工作空间。 

在模板的第二页上,孩子们重新创建了他们所有的数学作业,作为作业的答案键。 我希望能够以清晰,连贯的方式标记和组织他们的信息,以便所有步骤都可以表示并且易于理解。 

然后,他们切出正方形并将其安装在折叠的工作纸上,以使“问题”(是其合成图形)在前面,而“答案”在内部。 然后,这整个过程将挂在公告板上,以供同学使用。 


总的来说,我喜欢这一切的结果。 总共花了2天的时间,孩子们完全投入其中,他们似乎都在真正地内化了如何找到复合材料的体积(这是整件事的重点)。

您如何以生产性与消费性方式将技术整合到数学中?



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1条评论

  1. 嗨,斯蒂芬妮!真是个好主意!一世'我很高兴与我的五年级生一起做这个。快速提问...如何在Google绘图中添加直角棱镜?我可以找到平坦的形状,但找不到棱镜。非常感谢!

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