快照故事:捕获一个叙述的写作时刻

4日和5年级学生使用糖果来帮助他们在写作时缩小他们的重点。这几年来,我花了大量的时间磨练学生的叙事写作技巧。 当然我们一直在使用 本周段落 自从学校开始,一年四年,他们真的擅长基本的写作结构,但教导他们讲述一个故事,以一个开始,中间和结束,以一种令人兴奋和吸引读者的方式,是一个整体不同的故事。

我的大多数学生都在写“床上睡觉”的故事,在那里他们会告诉我每个人。当他们真的正试图告诉我最后的圣诞节前夕发生了什么时,他们会告诉我。 这不是一个讲述叙述的好方法。 当然它包括他们想要讲述的实际活动,但我会在试图找出那个事件时睡着了;) 所以我不得不做点什么让孩子们在赛道上。 那是什么更好的方法,然后使用糖果!

现在,我会立即说蝙蝠,这不是最便宜的路线(因为我必须自己购买所有的糖果东西),但它很有趣,难忘,并帮助我的学生真正关注我的小时刻想要他们! 为每个人提供双赢!

在讲述故事时,帮助学生缩小他们的重点。我们开始了“单位”(并且我通过讨论叙事写作以及作者如何实际上刚刚尝试获得读者纸上的纸张的快照来讨论“单位”)。 这不是一个人想到的一切,只是那些重要,有趣的和集中的细节。 我们一起创建了这个锚点图。

然后,我递给每个学生一块口香糖。 在我甚至让他们把它放在嘴里之前,我们会集思广场,我们思考了我们正在思考的一切。 这些孩子很兴奋,我将让他们在课堂上咀嚼口香糖,有很多思想,情感和来自他们的想法。 我在班级图表中写下了一切。 然后,我告诉他们打开它并将口香糖放在嘴里。 再次,虽然他们在咀嚼时,我让他们告诉我他们在想什么。 那个时候发生了什么样的事情,他们可以生动地描述? 他们所有的想法都在我们的图表上。 最后,对于听觉的呻吟声,我让他们在经验结束后扔掉牙龈并描述他们的想法。 当我们的图表填写时,我用我们所做的图表讲述了牙龈咀嚼体验。

第二天,我想做同样的事情,而是为了向孩子们提供更多的叙述。 所以我给了他们一个类似于我们以前使用的图表的录音表,以及一包流行岩石。 现在,在这里,我必须说......我的学生被惊呆了。 有些人从来没有在以前爆发糖果并被吓坏了。 其他人是惊人的,我甚至认为首先给他们糖果。 令人惊叹的脸上看起来,我让他们在纸上写下他们的所有想法。 然后我跟随与牙龈一样的步骤,这次没有创建类图。

当弹出糖果经历结束时,我让孩子们将他们的故事叙述到邻居。 这个口头排练非常适合他们真正获得狭隘的下调帐户,只使用他们的头脑风暴图表中的形容词和感受。 然后,我要求他们使用句子框来编写经验。 再次,只给他们足够的空间来叙述以前,期间和之后的糖果饮食帮助他们专注于重要的东西,而不是那天他们穿的东西。

下一个课程(这是几天后,因为写下最后一个账户花了一点时间),我把孩子们打进了群体,并告诉他们他们打算欺骗豆。 如果你认为流行岩石哗然是大的,这对一些人来说太过分了。 他们各种各样的兴奋! 使用与以前相同的格式,我让孩子们在玩游戏时思考一点。 他们不仅要描述在游戏的整个游戏之前,期间和之后都会通过他们的头部,但他们不得不为他们转身旋转一个豆子。 他们将更加缩小他们的焦点,基本上讲述了一个故事中的故事。

孩子们玩过,并有最好的时间! 虽然他们在玩耍时,我可以听到他们每个人都提醒他们的合作伙伴写下经验,他们正在帮助他们获得充分描述一些豆类所需的必要词汇! 真的很有趣。 当它全部结束时,学生们然后写了两个段落,将游戏整体描述,他们的一豆经验。

使用这种方法真的帮助我的学生看到一个专注于一个特定事件并缩小的叙述更加引人入胜,令人兴奋。 他们也有一个惊人的时间(也有助于叙述叙述;)) 如果您想要我班上使用的所有课程计划和我使用的印刷品, 点击这里.

你做了什么来帮助你的学生学会缩小他们的焦点? 我很想听到你的想法!


3评论

  1. 哇!帮助孩子们关注这些细节是什么伟大的想法。谢谢你的分享。

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  2. 我最近开始关注你和我’M新用于instagram的教学和推特。谢谢你的博客。它’在网上的伟大教师的优秀学习。一世’一直在教授19年的第5岁,对旧东西的新方法感到非常兴奋!无论如何,我们的地区有严格的使用糖果/食物在课堂上的政策。基本上,远离它。您是否对本课程有任何建议,使其在不使用任何食物的情况下兴奋和反思?谢谢!

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