奇迹与善良

随着春假的临近，我发现我的五年级学生需要一些提醒，以了解对彼此友善意味着什么。 通常，他们是个可爱的孩子，但有时他们所使用的语言和所采取的行动，尤其是在操场上，并不是最友善的。  

我们本月大声朗读的是 奇迹 RJ Palacio撰写的“善意”主题正好适合我们的房间。 碰巧有一本新书， 我们都是奇迹 由RJ Palacio撰写的图画书也专为年轻读者们准备，他们也于本周问世。 因此，时机非常完美。 （上面的两个链接是我的会员链接，将带您到亚马逊购买图书。）

我首先问学生什么是友善。 我们集思广益，并创建了一个锚定图。 然后我给学生们读了图画书。 因为我们刚刚完成了Wonder，所以他们很高兴阅读这个新版本。 完成后，我要求孩子们在图画书和小说中都想一想，人们对奥吉（主人公）不太友善。 孩子们很快就能填满我们的整个圈子地图。 让人回想起人们如何尖叫他，反省他的外表是很容易的。他们想起了奥吉（Auggie）的名字和玩过的无接触游戏。 瞬间就告诉我发生在他身上的所有可怕的事情。

然后，我请孩子们集思广益，想想如果他们和奥吉一起读小说，他们会对他更友善。 再次，他们毫无疑问地想到了对Auggie友善的方式。

接下来，我请学生们思考他们自己的现实生活。 我请他们思考一下他们​​个人如何对待他人，以及当与他人交谈时个人如何做出更好的选择。 在这里，事情变得有些挑战。 您会看到，当学生谈论虚构人物或阅读有关其他孩子的新闻报导时，他们不知道会受到不公平或不友好的对待，他们确切地知道如果在那里就该怎么办。 因为他们不在那里。 他们知道他们永远不会在那里。 但是，当面对自己的生活，以及面对或改变情况所必须做的实际可能性时，这对他们来说就有点困难了。 因此，我要求他们集思广益，以他们自己的方式对同学们表现出友善的15种不同方式。 （我从下一部分中汲取了很多灵感 Study所有骑士的 免费的善良单位，您可以抓住 这里）

然后，学生们使用圣殿彩绘涂料 15条左右的彩虹阳光。 他们还绘制了自己的《奇幻灵感》肖像。 （我以前曾经做过，但是让他们专注于戒律和写作……如果您想这样做， 点击这里.  这也是我最喜欢的课程之一！）

然后，学生将他们的Wonder肖像粘在光线中间， 用Sharpie勾勒出并写出了15种可以表达生活中真实善良的方式（每条射线一种方式）并完成了。 

他们出来了惊人的。 

更好的是，在过去的两天里，我的学生们都在积极尝试彼此友善。 他们正在看着自己的话。 我见过人们故意向那些倾向于在小组活动中徘徊的人走去，并邀请他们加入小组。 我已经看到学生对别人笑得更多。 这确实是一个奇迹。

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