隐藏科学在殖民时代

随着我们的殖民单位继续,我们开始在1700年代中期进行殖民者的生活。 我们始终定期的一个方面是,在日常生活所需的殖民地中的人们都是其中大部分的。 这些事情中的每一个都有科学原则的基础......特别是物理和化学改变。 这就是这样,我们在科学中的一个大单位之一是在同一个主题(有趣的情况下;))

隐藏科学在殖民时代

因此,为了使学生对此想法的兴趣,殖民者也使用科学, 我开始了这个教训关于黄油是如何制造的. 请务必先阅读,然后在这里回来。 孩子们喜欢这个课程(并命名为有史以来最好的老师;))

使黄油关闭阅读以连接科学和社会研究第二天,我将学生们分成了5个单独的群体。   In the groups, they 阅读信息文章 类似于他们对黄油的阅读。 再次,他们正在寻找物理和化学变化的证据。 由于这是他们的目的,他们在文章的顶部写道。 当他们阅读文本时,学生强调了任何发生的改变类型的证据。 学生们也在边缘中的笔记很少,以进一步巩固他们的想法。




在图形组织者上录制读取支持。一旦读完了文章,学生们使用过 这个组织者 写下确定的更改类型以及从文本中的直接证据支持该更改。 当一些文章中弄得出来时,我一定要在这个阶段走动。 例如,粘土砖拥有物理变化的所有证据(运动,分开,压力打破,压力),但随后它提到砖块被放入烤箱中进行干燥。 学生困惑干燥,我们最终得出结论是蒸发的更快方式,烹饪。 他们想说化学改变,但在进一步反思时,它变得更加明显,这是一种简单的物理变化。

在阅读所有文章之后,巩固了改变的类型,学生们写了一些关于这个特定项目的历史和用途,并画出了一张图片。 这为适合我的公告板的可爱最终产品制作。
最终产品教学6室 最终产品

总而言之,学生们有一个美好的时光,用他们的密切阅读技巧,并能够立即连接我们的几个科目。 我说这是一位课程的双赢。


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1条评论

  1. 我喜欢这个想法!我也认为他们没有'吃西红柿,因为酸与锡板相互作用(i'不记得究竟)所以殖民者认为西红柿有毒。此外(我在楠塔基特的啤酒厂学到了这一点) - 他们喝了啤酒,因为这是唯一一堆饮料 - 制作最安全的饮料。如此迷人!

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