使用订购单解决现实世界中的问题

我们尝试使用Common Core进行的一项转变是将现实世界的问题纳入课程的各个方面。 当我第一次被引入这个想法时,我所教的一切都必须完全不同,必须更加严格而又困难得多,我才有轻微的心脏病发作。 我认为事情进展顺利。 而且,确实如此。 我只需要稍微调整一下。 


现在,我要与您分享的可能是您之前做过很多次的事情。 但是,我从自己的教学中发现的是,以一种全新的眼光看待过去所做的活动,这使我产生了转变 只是稍微 并做好工作 一点点 更严格。 实际上,我并不需要付出很多工作,只是换了个角度。

在课堂上,我们一直在努力增加和减少小数。 我想打破我的尝试和真实 图书订购数学项目 这是我过去所做的(单击粉红色的文字,它将带您到该链接),但是我们还没有涉及到小数的乘积。 因此,我决定从书本的角度来看略有不同的角度,以便孩子们可以在实际应用和挑战中练习加减小数的技巧。

我要求学生在本月的订购书中选择要购买的6本书。 他们删除了这6个清单。 然后让我注意到的是,对于每个清单,都有一个大的红色价格,这是Scholastic独有的,然后是折价的零售价格,如果这本书是在书店购买的话,就会发现。









我指示孩子们通过订购书而不是去书店来算出每本书可以节省多少。 经过一番讨论,作为一个班级,我们决定减法最好,就是找出答案。

接下来,我希望学生们弄清楚两件事: 1)通过从Scholastic购买全部6本书,他们将花费多少; 2)通过从Scholastic(而不是书店)进行购买,他们总共可以节省多少。 一旦为他们安排了任务,我便退后了一步。 我希望*学生*弄清楚他们将如何发现总数。 老实说,我想看看他们在没有我干预的情况下会做什么。

起初,有些人只是坐在那里等我的指示。 但是最终,他们都开始将铅笔放在纸上并开始工作。 当我到处走动时,我使用指导性问题来引导学生思考解决问题的操作。 有些人比其他人需要更多的指导,但最后,孩子们都想出了解决问题的必要措施。

然后,我要求学生解释他们的想法和策略(类似于他们在 两种方式 每周都有问题。) 阅读这些内容确实有助于我了解谁“了解了它”及其涉及的过程,以及谁才真正了解这一切的死记硬背。 我认为这对我来说是一个提升老师的项目,并帮助我指导下一课的事情。

现在,我如何调整呢?真正归结为我不是用汤匙喂养孩子的手术。 我让他们思考并奋斗以提出解决方案。 他们需要证明并解释他们如何提出自己的想法……尤其是在任务的最后部分。 学生负责决定如何解决问题并计算最终产品。  不过,作为一名老师,我必须自己考虑所有这些。 我有意识地决定退后。 这不只是发生。 当我这样做时,它提高了孩子们的严谨度,使他们更多地参与进来,并能够更好地专注于我未来的课程。   就像我在开始时说的那样,这并不是什么“新” *,只是我作为老师的观点和观点上的转变。 这种转变造成了细微的变化,这确实影响了本课程以及整个学生。

点击这里 得到我和学生一起使用的床单。

进行此项目的另一个好处是,学生们然后回家并向父母展示了自己的积蓄。。。。 第二天,由于我们在现实生活中的数学项目,几个孩子带了他们的订购书钱! :)

您所学到的一课是什么,可以想到会发生微小的变化,从而引起巨大的变化?




7条评论

  1. 我现在对如何处理这些额外的订购单有个想法。真是个好主意!谢谢!

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  2. 我喜欢这个!对于三年级,我可以让他们将价格四舍五入到最接近的十位数。感谢分享!

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    1. 是!一世'我要和我的三年级生一起做!

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  3. 我刚刚在Facebook上创立了一个五年级部落小组!我希望您能加入! www.facebook.com/groups/5thgradetribe

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  4. 这是一个很棒的帖子!我将为此添加书签,等我有机会记笔记时再回来。您有新粉丝!

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  5. 整洁的活动。我将与我的数学老师分享。我们一直在寻找有意义的现实世界活动,这些活动对我们的学生来说将是有意义的。我很喜欢阅读您的帖子。一世'我挑战自己在博客上做得更好。感谢分享。

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  6. 我用它们让我的学生对小说和非小说书籍进行分类。他们将纸张对折,在两侧写上标题,并剪切和粘贴书籍以证明他们知道区别。他们喜欢它!

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