混合数字:各种运算

到目前为止,我教室的主题一直是努力工作。  Seriously. 我的孩子们一次又一次地给我留下深刻的印象……这只是让我思考的最新一次,“哇,那是我要求他们做的一件相当困难的事情,他们做到了!”

那么,这次我们做了什么? 我们学习了如何加,减和乘混合数。

我发现自己今年要教的新事物比以往任何时候都更深入,其中之一是混合运算。过去几年中我们一直在谈论它,但我确实从来没有专心于它。 但是当我在为新的计算机状态测试进行练习时看到发布的问题时,我实际上有轻微的惊恐发作。

混数很难处理。 他们有规则,但是规则似乎与正整数和正整数有一点点不同。 它们的区别足以使孩子(和他们的5年级老师)闭嘴。 这可能就是为什么我以前从未真正对它们进行全面控制。 但是现在,根本没有选择。 孩子们必须能够操纵他们。

因此,在几个星期的过程中,我们着手学习与三大操作相关的不同规则,算法等(我们不需要在5年级进行除法运算,因此我将其留给6年级老师。)

一旦我确定孩子们具有这三个方面的基本思想,并进行了许多常规的旧练习,我就制作了一些简单的任务卡(您可以将它们用于 在这里免费..。答案键来了) 要求孩子们以更加严格的方式进行这三个操作。 不是简单的问题,而是围绕单词的问题。而且,孩子们再次喜欢任务卡。 认真的说,我仍然对有多少孩子喜欢任务卡感到困惑,但是他们确实喜欢,所以我会继续把卡片交给他们!



接下来,我希望孩子们将铅笔和纸的知识投入实际使用,所以我让他们在12“ x 12”的纸上放一个1英寸的边框。 然后,我分发了一些切成各种尺寸的矩形工作纸。 他们将它们用作模板,并完全填充了内部空间。

然后,孩子们测量每一面。 使用英寸可以很好地解决问题,因为所有侧面的尺寸均为半英寸或四分之一或八分之一。 混合数很快!

然后,我要求孩子们找到每个矩形的周长(强迫他们添加混合数字),找到面积(他们在其中乘以混合数字),然后从宽度中减去长度(减去)。 孩子们必须将所有工作都写在每个矩形内。

似乎很容易,但这确实对孩子们来说是一个很大的挑战!  Who knew!


然后,我将它们全部组合成“被子”样式。

所以你有它。 有两种方法可以让孩子练习如何操纵混合数。 您做了些什么来处理带分数?



4条评论

  1. 看起来很棒!明年我将必须固定这个!

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  2. 喜欢他们看起来的样子!好点子。我是博客和TPT的新手,所以我一定会关注您!
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  3. 这真是太酷了!您确实完成了功课来解决这个问题!它回答了我的大部分问题!

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  4. 您只是剪切了各种大小不同的矩形,还是提前测量了它们,以便精确到1 / 8、1 / 4、1 / 2等?

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