殖民科学与制黄油

好吧,这是官方的。 我的孩子们认为我是地球上最好的老师。

好的....有点夸张,但是我们在阅读证据的过程中确实度过了一段愉快的时光,探索殖民时期和物理/化学变化。 

那么,我们做了什么使我如愿以偿地被选入教学名人堂?  We made butter.  Yes, you heard me. 在课堂上做黄油等同于赢得超级碗。 但是我领先于我自己。 让我指导您完成所有课程,以便您也可以成为自切面包以来最好的东西。

在大型TEST之前,我们正处于紧要关头,因此必须回顾所有过去的科学标准。 物理和化学变化是一个很大的标准,孩子们很难真正掌握。 因此,我们通过观看 StudyJams 有关物理和化学变化的视频。 我们讨论并记笔记,同时将他们的记忆慢慢地转移到他们已经知道的地方。 通过使用视频和自己的笔记,学生们帮助我列出了构成物理变化和化学变化的清单。

然后,我指出了殖民者所做的每一件事都包含着隐蔽的科学,许多事物导致了化学和物理的变化,从而进入了殖民时代(我们的社会研究部门)。 (哪位学生举起了手说:“那时候他们有科学吗???”完全惊奇:)  )

我通过了一篇名为《黄油的故事》的阅读文章(我在 这个很棒的网站.) 就像我们处理所有非小说类阅读文章一样,我们确定了阅读的目的并将其写在顶部。 在这种情况下,我希望学生找到化学或物理变化的证据。 然后,学生们成对工作以阅读文章,并强调使黄油发生化学变化或物理变化的证据(破坏者警报: 这是物理上的变化。)

经过全班的讨论和讨论,最终确定这是物理变化,我们开始证明它确实是物理变化。 我向成对的学生分发了罐重奶油,然后他们轮流大力摇晃他们。 这个动作使奶油变成黄油。。。。。。。。。。。。。。。。。。  :)
通过制作黄油在五年级上的物理科学!

这样,孩子们可以清楚地看到发生了物理变化,因为没有化学变化的迹象。 孩子们拿走了他们所阅读的内容,并将其应用于实际的,切实的科学研究。 然后他们就吃了。

这是我们今天停下来的地方。 明天,我们将再阅读5篇文章来确定更改的类型。 然后,我们创建了一个公告板以显示我们的发现。  您可以在这里阅读有关该课程的信息.




2条评论

  1. 我记得我的老师在1975年上小学时就做过这件事!好吧,我不'不知道写下我们的阅读目的是否可以追溯到那时,但我记得40年后,所以这有点像超级碗的教学!! :-)

    回复删除
  2. 我同意。我记得我二年级的时候。
    感谢您的精彩想法,并慷慨分享。

    回复删除

请发表评论!我喜欢听听您对发布内容的看法:)