一点测量转换“技巧” {video}

我发现现在必须花很多时间处理的一件事是度量转换。 过去,我会谈到它,但是由于它不是关键标准,因此至少可以说,我对此的深入研究受到了限制。 但是现在,随着SBAC的迫在眉睫和转换成为所有已发布问题中的很大一部分,我发现自己真的很喜欢这种技能。

对于我的学生来说,知道实际的度量单位似乎不是问题。 但事实证明,进行转换是一个问题。 实际的数学本身(乘或除)不是问题。 知道*何时*使用棘手的正确操作。

所以.....

我想出了这个小手势“把戏”,我们一直在使用它来帮助孩子们记住该做什么。

如果要转换的度量单位比要转换的度量单位大,则学生将双手放在头上,并创建一个乘法符号。 然后,他们知道要乘以转换率。

如果要转换的计量单位比要转换的计量单位小,则学生将他们的手放低在身体上,并模仿一个划分标志。 他们知道需要划分以转换度量。

知道了? 好吧,以防万一,我做了一个1分钟的视频,向您展示了如何做!  :)  我不是演员,请多多包涵;)

通过做这个小小的肌肉记忆技巧,我的孩子在进行转换方面非常成功。 我也有一点海报! 它的特点是最可爱的小女孩(如果我自己这么说的话;)  Just 点击这里 并下载预览...,您将获得{free}来打印海报:)

为了练习,我用 一些任务卡,排序活动以及其他帮助他们真正掌握转换技能的思考页面。

他们是主人吗?  No. 但是他们到达那里的速度比我以前上过的任何课程都更快,更好:)

//www.teacherspayteachers.com/Product/Measurement-Conversions-in-5-Days-Lessons-to-Teach-Converting-Measures-1706779
您是否想要一些可以与学生一起使用的课程和可打印内容? 你可以在这里得到他们  5天的测量转化! 这些是专为您创建的,同时考虑了您的班级和学生。  :)

22条评论

  1. 我没有'还没有教过,我也不知道从哪里开始!

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  2. 我今年才刚进入年级,所以我是从头开始的。我计划在可能的情况下使用一些实际内容作为文字。我认为您的把戏会有所帮助!谢谢! ZenfoxflowerAT yahoo.com

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  3. 我只是使用上下箭头,但是我喜欢添加动作的想法。使用酷航(Scoot)和扎普(Zap)等游戏也可以使我的孩子们玩起来更加有趣。
    [email protected]

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    1. 您是最佳组合!恭喜你!我现在将通过电子邮件发送给您:)
      斯蒂芬妮

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  4. 我也一直为此感到挣扎。我尝试了许多不同的方法,但是我喜欢你的把戏。感谢分享。 [email protected]

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  5. 我们刚刚完成了测量。学生们通过所有转换将笔记本电脑折叠起来。我们玩过酷航,然后重申每天在规则上乘/除的时间。
    [email protected]

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  6. 艾琳·普莱斯(Erin Price) 2015年2月14日,上午4:37

    我们用韵"马飞翔,你繁衍;飞向马,当然要分裂!"他们喜欢它,但我可以'等不及教他们手势练习...并购买此套装! :)
    [email protected]

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  7. 我在教授这个概念上很挣扎。我们使用当天的测量,测量转换爱好者和大量练习,但是许多学生仍在努力。只要我们在学校足够稳定地坚持下去,我就会尝试您的把戏。
    农民 @gmail.com

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  8. 在所有年级的学生中,必须将其添加到我的资源室的数学组合中一直是一个难题。我一直在使用带有箭头的视觉效果-连同一系列测量单位-旁边的操作。我喜欢这样的想法,即我们可以一直使用的信号-我们的身体。特别是因为我永远不知道我在哪里'll be sitting when I'我和一个学生一起学习数学,而使用教室里张贴的视觉图像可能不会让我们度过轻松的时光。 put @gmail.com

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  9. 我使用加仑的男人和码子条,将它们细分以使它们能够以触觉方式表示不同类型的测量。然后我们使用输入输出表进行转换。一世'd喜欢您的资源。 [email protected]

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  10. 这将是我第二年的教学,不得不说不像去年那样(只是一个固定图表)而正在寻找新的把戏。谢谢!

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  11. 我们使用类似的东西。我们伸出双手向两侧示意更大的尺寸并为人类分裂标志建模。然后我们将它们拉到我们面前并交叉双臂以形成倍增符号,从而使自己变小。意识到他们需要乘以转换。反之亦然,如果他们从小到大。诀窍是让他们认识到他们从哪里开始。有什么提示吗?大声笑

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  12. 我从另一位老师那里借来的。当您将较大的单位转换为较小的单位时,请记住使用大草莓奶昔(乘以大到小)。当您将一个较小的单位转换为较大的单位时,请记住使用小柠檬水饮料(您将小到大划分)。

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  13. def将使用您的海报来帮助孩子们了解转换。任务卡是强化概念的好方法。谢谢。

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  14. 我们使用交互式数学杂志中的图形组织器。在大多数人开始流行之前,学生经常参考他们。希望能够使用此单元。 [email protected]

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  15. 如此困难的概念。一年四季我们都教过他们的一切。我通常让他们与"rules"。然后我将它们挂起来并与其中的一些做书签,他们看到的越多,就越容易粘住……也许……。:-)
    电子邮件是[email protected]

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  16. You are SO right about conversions being tricky. I've tried to have them to the Large --> Small = Multiply and Small --> Large = Divide thing, but it just never seems to stick. Last year, I came across this: //m.flickr.com/#/photos/mownbywhite/8234044722/. I had students make one of these for each of the various conversions we did and put it in their 数学 notebooks. They were able to use them for daily work but then had to memorize for tests. I let them draw the organizer on their test papers, if they needed to, and it really seemed to help. This teacher also had videos for each of the conversions too, but I can't seem to find those anymore!! Helpful, anyway. Thanks for the post!

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  17. 我们即将进行测量,因此这是个完美的时机。我过去使用视觉海报,加仑家伙和输入输出框来教转换。今年'的课将得益于学习的乐趣"physical"学习困难概念的方法。 :) 谢谢! 温迪 [email protected]

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  18. 我一直在使用Big"G"皇后区和花园的故事,但需要新的东西!

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