永恒的塔克{序言和序言}

我们开始为 永恒的塔克 本星期。 现在,这个故事不是大声朗读。 (为此,我们正在阅读《 Wonder》。) 相反,这是一部整本书,我们正在阅读以了解故事元素,比喻语言,语法和流利程度。 我们用这本书代替选集,但是正在学习与紧紧基础有关的技能。 因此,这本书会让孩子们阅读,重新阅读,然后再阅读。



为了介绍这个故事,在让我告诉他们任何事情之前,我让学生们检查了这本书的实际外观。 我们在第一本新颖的研究中做到了这一点, 陆虎格里戈尔 ,以及。 首先,我给孩子们读了标题。 我要求他们进行推断,并仅根据标题预测故事的内容。 他们在便利贴上写下了自己的想法,我们分享了。然后,我将书的封面放在文档凸轮上,并要求他们在便笺上做出新的预测。  使用视觉效果如何影响他们对书的想法? 再次,我们讨论了。 最后,我阅读了本书背面的情节摘要,最后一次是让学生们在粘纸上写下他们的想法。

有趣的是,即使面对视觉效果和书摘中提出的新想法,甚至听到一些学生如何真正地坚持基于标题的原始预测。 他们最初的想法很愚蠢!

现在,如果您曾经读过《 永恒的塔克 》,您就会知道它在比喻语言中很繁琐。 通过隐喻,明喻,拟人化等方式带给读者的图像太多了,以至于在没有真正剖析这些写作技巧的情况下阅读这本书将是无益的。 因此,首先,我们创建了一个巨大的比喻性语言图表,以显示在教室中(是的,我确实使用了我的窗口空间。) 在阅读故事时,以及在找到比喻语言的示例时,我们会将其添加到图表中。 (使用窗口标记) 随着我们对故事的理解的增加,图表也会越来越多!

所以你有它。 我的一些介绍性内容可帮助我们继续进行Tuck Everlasting。 您如何介绍小说? (不一定是这个,而是任何可以普遍使用的小说。)

3条评论

  1. 我喜欢这个!!介绍这本书的好主意!

    http://hangingoutwithmissb.blogspot.com

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  2. 介绍这本书真是个好主意!便签是分享个人想法的最爱!

    钓鱼教育博客

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  3. 我没有'没读过这本书,但是您所有的博客帖子都让我将其移至清单上的下一个。谢谢!
    :)艾琳

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