认真地...他们必须写故事

我知道,对于我们大多数人来说,写作教学都是一件艰苦的事情。 然而,在基于性能的测试这一天,这是必须的。 孩子们不再只能依靠填充气泡并希望获得最好的结果。现在,他们必须实际上*编写*完整,连贯的句子和段落。 他们需要有主题句,详细信息和结束语。 他们需要能够按需撰写任何主题的文章。

我查看了针对新的全国性州考试的已发布问题 (我们正在拍摄SBAC),看到孩子们会得到照片给 写故事,图形组织者写故事,以及 提示编写有关的故事。  STORIES. 没有事情清单。  Not what what they see.  Actual 故事

你能说点什么吗?

是的...我也有点不知所措。 我的意思是,我非常擅长教孩子们如何在课文中寻找证据,消除答案并基本上参加多项选择测试。 但是现在他们将不得不写出自己的想法。 所以,我需要一个新计划。

我仔细看了看自己在做什么,然后决定进行一些调整。 我把我们学到的 情节, 设置, 字符冲突,以及我们在本周段落中已经做的事情,并决定将所有内容结合起来,以便学生可以使用这些想法来编写清晰,连贯的故事。

刚开始,孩子们试图写出他们在图片中看到的东西的清单。 他们想告诉我那人正在跑步。 他穿着衬衫。 那其他人在那里。 但这不是一个故事。 所以我请孩子给这个男人起个名字。 告诉我他在哪里。 描述他在做什么。 我们集思广益。  然后,我让他们再去写关于那个男人的事。

在这一点上,我想说的是,我整个星期的微型课程和讨论都产生了很棒的虚构叙事....但事实并非如此。 孩子们还在写清单。

因此,下周,我们将重点放在冲突上。 怎么了 怎么解决呢? 经过一周的学习,孩子们在写作中有了越来越多的实际故事元素。

我们一直坚持下去。 我给他们写了4周的图片,然后给了4周,部分填充了图表。 每周,我们都会进行有关主题句和人物介绍的小型课程。 我们讨论了问题如何达到高潮。 我们讨论了分辨率,以及如何让读者不知所措。

终于点击了! 老实说,我的孩子现在正在写故事! 真实,诚实到善的故事。 有起点,中间和终点。 大部分(大部分)都是有意义的。 故事有人物,场景和冲突。 他们是真实的故事,而不是清单! 我从不对自己房间里正在发生的小说创作感到高兴。 我喜欢阅读他们从未有过的作品。 这一切让我感到非常兴奋。

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Paragraph-of-the-Week-Fictional-Narrative-Prompt-Assisted-1539380
如果您希望我用来让学生写小说的页面能够真正使我心动,那么您可以从我的书包中拿起 TpT商店. 这确实是我迄今为止最喜欢的作品之一。

您如何让孩子们在您的房间里写虚构的故事?



3条评论

  1. 我从未停止与我的学生写故事,当大声读小说过时时,我一直走下去。我们分析字符和情节,填写图形组织者作为预写。我喜欢写作和教学写作。这是我喜欢的CCSS的一部分。
    教育艺术性

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  2. 我认为很多这种写作需求源于评估测试的发展。我今天在我们的博客文章中对此进行了简短的介绍。这些工作表看起来很棒!

    托尼
    www.instructomania.blogspot.com

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