齐鲁风采双色球开奖号码"Balloons"

您是否曾对学生希望完成的项目有一个愿景,但是没有真实的样本,也没有关于最终目标的真实想法? 这就是我要描述的以下项目的开始。 我知道自己在想什么,但需要找出一种方法来为学生翻译这种心理形象。

我们才刚刚开始研究13个齐鲁风采双色球开奖号码(从第一个英国齐鲁风采双色球开奖号码到大革命之间的时间),我想与大家分享我们制作的“齐鲁风采双色球开奖号码气球”,让我们开始研究所有东西。

现在,这里有一个免责声明: 这些实际上不是气球。 我只是没有别的名字可称呼他们,所以在课堂上我一次称它们为“气球”,并且卡住了。

首先,将学生分为2个或3个小组,并分配给最初的13个齐鲁风采双色球开奖号码之一进行研究。 I gave them this 齐鲁风采双色球开奖号码Research Organizer 并放宽他们的社会研究书籍,我们可以访问的几本百科全书以及一些教师交易的书籍,其中包含一些信息,以开始研究被分配给他们的齐鲁风采双色球开奖号码的过程。 由于那周我们碰巧也有计算机实验室,所以他们继续在实验室进行研究。 (幸运的是,我们一直在学习如何在Google中进行搜索时解析问题,并且确实获得了回报。 专为快速而专心的研究而设计...。但这是另一篇文章。

研究完成后,学生们在一张大白屠夫纸上画出他们的齐鲁风采双色球开奖号码轮廓。 我要求他们把这些做大,而不是按比例。 因此,罗德岛州和特拉华州实际上是巨大的。 我只是希望孩子们有足够的空间来做这个项目,所以我对规模没有那么在意。 他们用第二张纸切出了齐鲁风采双色球开奖号码形状。 这样,当它们全部切完后,实际上有两张呈菌落形状的纸。 我立即将它们装订在一起,剩下的一小部分没有装订,因此我们以后可以用纸塞满它们。

下一步是获取他们研究过的信息,并将其放置在齐鲁风采双色球开奖号码边界内。 我希望他们使用视觉效果和标题来描绘信息(不仅仅只是文字,而是描绘文字信息(回到我们的文字功能;)),所以孩子们在这里很有创造力。 他们找到了使用我实际上没有想到的图片和图表的方法! 他们如何能够将我在大脑中可视化的东西带到纸上,给我留下了深刻的印象!

完成研究的可视化后,我请各小组共同编写一段总结该齐鲁风采双色球开奖号码历史最重要部分的段落。 不只是关于它的随机事实,还包括它成立的实际历史。 (谁创建了它,何时,为什么,与其他齐鲁风采双色球开奖号码相比使其独特) 然后将该段写在背面。 我请他们写大一点,以便占用一个段落的大部分空间。

最后,孩子们用皱巴巴的新闻纸和便条纸塞满了气球。 我用钉书钉将最后一点关了,这些有趣的蓬松气球浮出水面了! 我现在的计划是将它们从橱柜的天花板上悬挂下来。









这个想法几乎可以适应您在课堂上学习的任何主题。 My friend Susie, the 惊慌失措的老师,在50个州使用相同的想法。 您可以为“加利福尼亚传教士”项目或美国的象征做项目。 即使是有关科学主题的报告也可以使用(即:以树的形式用于植物研究)。 您如何看待该项目?


13条评论

  1. 很棒的项目!一世'd call it a pillow.

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    1. 枕头!比气球好得多!为什么没有't I think of that??

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  2. 太棒了,斯蒂芬!我喜欢他们的结果-正面和背面。一世'我们必须找出一种方法来和我的班级一起做……也许是为了飞行,然后让他们制造飞机……车轮正在转动。 :)

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    1. 飞机会很有趣!我认为,只要您研究任何非虚构的东西,都行得通。尽管它确实是超级开放式的,但是您可以做很多不同的事情。

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  3. 这太棒了!我要把这完全寄给我的一位教授第五社会学的好朋友! :) 谢谢!
    考特尼
    ramonarecommends.com

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  4. 很棒的主意!由于我是六年级的学生,我们从事古代文明活动,所以我可以称它们为巨石。谢谢你的主意!

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  5. Great way to tie in your text feature lessons. I can see the evidence of that on the 气球 !

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  6. 这很棒。将其用于佛罗里达土著部落。谢谢。

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  7. 研究食物类别时要使用这个

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  8. 爱这个主意!我正计划与我的孩子们一起做这项活动!谢谢你的分享!

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  9. 爱这个主意!我将必须找到一种方法来实现这一目标!

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