乐高积木+音量=太棒了！

好的...所以我们刚看完乐高电影就回到了家，我只是想重做这篇文章的标题。  Have you seen it?  Super cute! 无论如何...回到常规安排的帖子。

您是否曾经在家中有一个很棒的课程构想，进行了规划，就知道它会很棒，而在课堂上实际实现时却落空了？ 是的...这就是本周初发生的事情。

您会发现，我有一个绝妙的主意，就是让孩子们用我在家拥有的价值不菲的乐高积木来建造建筑物，然后对建筑物进行测量，以找到整个建筑物的体积。 添加剂量，测量，解决问题的能力...整个工作流程。 Awesome, right??

因此，我将所有材料带入课堂，让孩子们分组讨论，解释了我想做的事情，进行了建模，然后孩子们离开了。

这是所有融化的地方。 孩子们正在疯狂地制作各种不同级别的东西，以至于当他们最终找到整个项目的数量时，他们会呆上好几天。 我给他们的45分钟时间用来思考他们将要构建的内容，这可能是我一年中最紧张的45分钟。 我四处漫游，在各处扑灭“建筑大火”，进行解释和改造。 最终，他们明白了，我们最终得到了很多建筑物，这些建筑物带有很多适合该项目数学部分的矩形棱柱。


这里是一些完成的结构，因此您可以了解我希望它们构建的格式。

从现在开始，项目实际上进展顺利，结果 pretty good.  因此，如果您仍然与我在一起，我将解释我们如何 finished it out. :)

第二天，我们就实体人物的各种观点进行了教训。 这有助于他们可视化并查看他们的直角棱镜如何一起形成一个完整的图形。 然后，他们必须使用便签纸绘制建筑物的俯视图，侧视图和正视图。

第三天，学生们打破了标尺，开始测量结构中每个矩形棱柱的长度，宽度和高度。 由每个小组决定要测量的内容以及要测量的单位（厘米或毫米）。 他们正在讨论，提供证据支持他们的想法，并且一起工作。 他们必须弄清当有一个隐藏的碎片时的高度，以及一个棱镜的一部分可能与另一棱镜重叠的宽度。 有些孩子确实试图把它拆开，但是我很快阻止了它的发生。 这一天发生的大量数学策略谈话使我心生一笑。 那些第一天，“这是有史以来最糟糕的事情”的想法现在已经消失了。

在第四天，我们努力整理我们的发现以展示所有内容。 我打印出每座建筑物的黑白图片。 孩子们对每个直角棱镜进行颜色编码，然后将他们的作品写在同样用颜色编码的小卡片上。 他们将所有作品安装在一张工作纸上，以便他们的数学工作在视觉上吸引路人。

该项目的最后一天，我们讨论了一周中使用的所有问题解决策略。 我希望我拍了白板的照片，因为我们脑力激荡的策略占用了整个白板。 我们做了太多不同的事情！ We:

*使用公式
*将较大的问题分解为较小的类似问题
*使用不同的数学工具（标尺，铅笔等）
* Drew模型
*标有标签
*画出我们思维的照片
*列出所有可能的结果
*讨论如何解决问题

还有更多的东西。 这些孩子甚至对正在发生的所有数学思维过程都感到惊讶。 因此，我让他们一起写一个段落，解释至少他们使用的三种数学策略以及该策略如何成功地帮助他们完成项目。

所以你有它。 最初是一个很棒的想法，后来变得不那么棒，但是却非常棒地结束了（我可以再说一个棒吗？） 我要注意的一个技巧是使用Duplo积木，而不是实际的乐高积木。 乐高积木太小而无法操纵，而要制造实心矩形棱镜则困难得多。 Duplos工作得更好。 

您如何教加样量？ 有什么很棒的项目吗？

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