如果您给老鼠提供曲奇饼干

因此，如果您过去一个月以来一直在关注，或者您知道我一直在阅读 通往特拉比西亚的桥梁 在我的教室里……我的学生们非常喜欢它。 这确实是一个惊人的速度变化，我认为学生从中受益匪浅。 好了，我们已经结束了这本书的旅程，总的来说，我让学生们对真正让他们思考的文学做出了回应！

我在看书 如果给老鼠一个饼干 由Laura Numeroff在我3岁那年给我的印象中，这将是对我的学生们的完美反应。 它的因果关系确实很适合 畸形虫，以及的周期性 鼠 也可以应用于我们的核心亮点 所以我把这个故事带进了课堂，并读给我的五年级学生。

然后，我们在讨论了因果关系以及为什么在文学中使用了因果关系之后，列出了真正推动因果关系发展的词汇表。  Here is our list:

然后，我要求学生们为发生在 桥 尽可能。 现在，发生了太多事件，不可能将它们全部记录下来。 我只是请他们写一些最重要的...在他们脑海中突出的那些。 虽然孩子们确实确实主要关注莱斯利的死，但他们也提出了很多我早已忘记的细节。









这是棘手的地方。 我要求学生考虑一个开场白，以“如果您去特拉比西亚....”开头，这将适用于故事的开头和结尾。 与周期性模式保持一致 鼠，该事件必须始终如一。 有很多很棒的主意（例如：如果您去特拉比西亚，您将学习到伟大的友谊），但还有一些不好的主意（例如：如果您去特拉比西亚，您将与杰斯和莱斯利在一起……因为莱斯利是'在书的末尾，它并不成立） 

然后，学生们开始以 鼠，这说明了 桥，使用因果关系词，最后返回到主要句子。  Yeah...hard.  But they LOVED it! 孩子们真的很喜欢这项作业，真的过得很愉快。 这里有一些例子：

附带说明一下，由于我们还在努力更改句子，因此我让他们列出了三种类型的句子，并在每种类型出现时进行了核对。 如果一种类型太多，则必须进行一些修改。 

总而言之，这是一个有趣的项目，让学生对文学的回应不同于简单的论文（我们在阅读本书时做了很多工作）。 如果您想要模板的副本， 他们来了. 它们位于Power Point中，您可以根据自己的喜好对其进行编辑。  Enjoy!