积极和负数游戏

上周,我们专注于添加和减去整数。 如果你记得,我写了一篇关于我如何让学生了解这个过程的帖子 这里,但是今年他们似乎真的需要更多。

所以在互联网上练习后,我发现这个非常有趣的游戏,为他们弥补了这个想法。  If you click 这里,您可以免费获取所有模板。 现在,让我向你解释游戏。

这是成对的。 学生们每个人都给出了一个游戏板和录音表来分享两者之间的分享。 然后他们使用了某种标记(纸夹是这个的完美尺寸,但我的学生也使用纸或橡皮擦) 球员1滚动了模具。 这告诉了他们以上(如果偶数)或向下移动(如果是奇数)有多少空间。 从总共20分开始,学生们然后设置一个添加问题并添加他们的点总数,并将他们降落的数量。








例如,如果学生滚动了6个,那意味着他们搬出了6个空格。 它把它们放在+2上(让我们说) 学生将增加20 + 2持续总点。 接下来的移动,那个玩家滚动了5。 他们不得不向下移动5个空格,将它们放在-3上。 然后学生添加22 +(-3)总共19岁。

第一个玩家到100分是胜利者。

孩子们喜欢它! 当他们获得积极的积分时,他们在字面上欢呼。  It was fun!

我谨慎的是我的学生想要添加他们滚动的数字而不是他们降落的地方。 因此,如果他们滚动了2,他们想加2。 如果他们滚动了一个想要添加的1(-1)。 当我注意到,我不得不重定向整个班级并将我们全部放回轨道上。 但他们终于明白了,我们正在路上。

这个游戏现在在我的“可能做”中心 数学研讨会. 他们很开心:)


10评论

  1. 梦幻般的比赛!感谢分享它在您的房间里的工作原理。一世'M总是惊讶于你的课程。教学积极和负数从未看过很有趣! :)

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  2. 我的高兴会喜欢这个!负数吓唬我的孩子,所以这将是一种如此有趣和简便的方式来介绍它们。你永远不会让我惊讶斯蒂芬妮女士!!!!谢谢你!

    年轻人的5年级博客

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  3. 我完全这样做是为了审查和"cementation"。我总是很高兴收到你的帖子。我喜欢读你的伟大想法"borrowing" like crazy...lol
    谢谢一堆
    4everateveer.blogspot.com.

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  4. 这很好!我肯定会在将来做到这一点,我可以看到孩子们会爱上它的地方。

    我有没有想过关于你的数学研讨会的写作?我已经落后一点,可能已经这样做了(我'对不起!)。我会在你的网站上做一些浏览......我很乐意阅读你如何运行你的车间steph :)

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    答案
    1. 啊!我的意思是将它链接在帖子中。我去年写了关于它的意思......所以你逃离了't落后;)这是链接。

      http://teachinginroom6.blogspot.com/2012/02/math-workshop.html

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  5. 这真的是一个很棒的教训,虽然它可能没有'这一切都喜欢它。伟大的提示!
    -leslie.
    teachjunkie.com.
    kindergartenworks.com.

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  6. 谢谢gals为所有善良的话语。我真的很感激:)

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  7. 作为一个上层数学老师,我很高兴看到你正在减法和负面之间的区别。很多教师错过(或从未学到过)的一件事是他们实际上有自己的数学含义。

    减法是一个操作。所有业务都是'something you do' to a number.

    正负是方向。这就是为什么UP正负在Y轴上是负的,为什么右是正且左在X轴上是负的。这就是为什么你可以说阳性4和负面4是'opposites'彼此的。当您的学生采用物理学时,正方向将意味着(或向前),负方向意味着下降(或向后)。在向量数学中,幅度是指负(或正)指的是指示的量。

    我告诉你这是因为它是这样一个简单的修复,使减法标志表示动作(例如,向前移动或返回),负符号表示方向(例如,右侧或左侧)。这将与上层数学和物理学一致,以及教学符号具有分开的(虽然类似)的含义。

    我希望这有助于,我觉得你'做得很好!

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  8. 非常感谢你做的这些。一旦我们的国家测试结束,我可以回到我的典型时间表,我'd喜欢将此添加到菜单中。你总是有最适合数学的想法!

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  9. 我爱这游戏!谢谢免费赠品!一世'我总是在寻找与我的孩子在数学中的新事物,经常在这里偶然绊倒。谢谢!

    甜蜜押韵– Pure Reason

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