性格特征可折叠与思维导图

在这里,我们又在谈论我们的书本研究(您能告诉我我喜欢Core Lit路线吗?) 所以今天我想分享我们在性格特征方面所做的工作。

在我们的书中 通往Terabithia的桥(电影捆绑) ,我们始终遵循两个主要角色:  Jess and Leslie. 前几章很好地描述了这些内容,因此我请孩子们制作一个可折叠的产品,并在前面放一张杰西和莱斯利的照片。 他们要从故事中取证(您知道,仔细阅读所有内容)并创建他们的人物素描。

然后,在里面,我请孩子们为这两个做一个双气泡图。他们要找到性格特征,然后在泡沫下面列出证据。 我要求直接报价,但如果您还记得 这个 几天前的帖子...我们仍在努力。

无论如何,这是一个令人敬畏的事情,因为随着角色的变化,并且我们进一步了解了它们及其个性,我们回到草图和Double Bubble并添加/更改它!

在本书第5章中,我们肯定注意到杰西的性格发生了变化。 他是一个十岁的好孩子,他的所作所为似乎有些不合时宜。 但是,有些孩子没有那样看。 他们认为这是“他”的内心深处,并且一直都有线索可以证明这一点。

那我们做了什么? 我们发布了日记,并开始证明这一点! 我让孩子们提出了一个问题:“杰西总是喜欢这样还是这是一个新的发展?”在页面顶部。 然后,他们创建了一个T型图,一侧为“是的,他一直都是这样”,另一侧为“不,这是一个新的发展”。 接下来,学生们打开书,开始寻找证据来支持自己。

这真的很有趣,因为学生正在寻找能够支持其个人观点的证据...即使证据还不存在! 作为一个班级,我们最终得出的结论是,这主要是莱斯利所做的,而内心深处的杰西是一个关心他人感受的人……这就是证据所支持的!

为了让孩子们深入阅读他们,您最近在做什么?

6条评论

  1. 爱这些!爱所有可折叠产品:)好主意!感谢分享:))))

    四年级嬉戏

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    1. 谢谢塔拉!可折叠产品确实让一切变得更有趣,不要't they? :)

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  2. I'我一直在寻找让我的学生练习分析字符特征的新方法。谢谢你的主意!



    橙县的真正教师

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  3. 好点子!我们在核心书籍中做了类似的事情。今天我们完成了我们的书和我的学生们伤心地结束了这本书。它们确实与小说联系在一起,您可以在小说上做很多事情!我们现在将继续今年的第四本小说!感谢您的好主意!

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  4. 这是一个好主意。我确实喜欢可折叠的东西。他们使学习看起来有点有趣!
    唐'当您意识到自己的学生全神贯注于本课时,您会爱上那些时刻……即使'不能确定他们的观看方式(与杰西角色一样)?


    B太太's Nook

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  5. 通过使用可打印的GED实践测试来确保自己的成功
    老年练习测试打印

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