本周款

我不认识你,但写作似乎总是使我心烦意乱。 我每年都会从这个宏伟的计划开始,以确保我的学生每天写作,但是当某些事情超出我的日程安排时,似乎总是这门课程是切菜板。

老实说,这对我的学生来说是不公平的。 除非他们实际写作,否则他们不会成为更好的作家。 因此,为了确保他们每天都能写作,我开始做的是开始本周的段落。

基本思想很简单。  提示学生写一段有关他们的文章,他们有一周的时间在家做。 但是,我知道,如果我给学生一个提示,让他们这么做……..所有的东西都会崩溃。 他们*需要*一些脚手架,对体面的句子要负责得多。 

因此,我思考并思考了如何在我的房间里教一个基本段落。我总是从头脑风暴/预写开始。 它使汁液流动,并在缩小主题范围时给孩子们很大的帮助。因此,我确保每个星期从预写开始。 我们使用思维导图,因此学生们在周一开始时要填写一个关于当前主题的圆形图。




然后,在这里,我可能与许多人有所不同,我让他们写了肢体句子。 我只是觉得,如果他们从中间开始,然后逐步处理主题/结束语的框架,他们会获得更好的段落。 他们不会被装箱.....或者把它全部丢掉.....当他们把话题句子留到最后时(以及在集思广益并预写我们的多段文章时,我也是这样做的,因此让他们也这样写一小段对我来说才有意义) 我还要求学生写一个详细的支持句子,然后再写一个带有原始句子证据或解释的句子。 同样,这使学生有机会在他们的写作中真正添加皮萨兹和生活。

我实际上也让我的学生对句子进行颜色编码。 这可以帮助他们进行组织(特别是当我们阅读多段论文时)。

星期三,他们写了主题并写了结尾的句子。








然后他们将所有这些汇总到星期四。 


我对此很感兴趣,因为我的学生现在拥有大量的工作,可以从我们的写作小型课程中学到一些东西。 他们有真正的真实写作,可以在课堂上修改和编辑。 我也很喜欢,这迫使我不要让写作溜走。 我每天有时间安排一些小型课程,因为我知道他们会在家写作。 我希望他们做的最后一件事是练习BAD写作。...所以我正在做很多微型课程....他们的写作越来越好了。  SO MUCH. 

现在,我们将其中一些段落用于最终草案发布,因为它们有很多段落可供选择。 我发现这也成为他们全年写作增长的出色记录。

我把所有这些放在一起 超过200页的超大数据包 为了你。 有36种不同的写作提示,以及您在前18周中看到的所有脚手架。 然后,接下来的18周将重点(我打算在我的房间里做)切换为使用标题,清单和所有内容进行修订和编辑。 该包还提供了每周任务的一页说明,以防万一出现复印件问题(我知道,我知道...我喜欢复印件) 无论如何,如果您希望为您完成所有任务的整个套件,可以在我的 TpT商店.  预览下载实际上有一个星期免费提供,因此您可以查看这是否适合您的房间。 我真的,老实说,现在爱上了这个。 我认为这对我的学生有很大的影响,我相信您也会如此。

12条评论

  1. 写作绝对会成功!去年,我们每6周写一次故事。今年,我'我在做同样的事情,我们'使用学生宝藏重新出版一本书。如果您想进一步了解,请告诉我。他们有推荐计划。
    [email protected]gmail.com

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    1. 听起来很有趣。我将不得不检查一下。只是谷歌学生宝?

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  2. 我喜欢您的想法,让学生写出段落的正文,然后再添加主题句。我将不得不尝试这个。

    橙县的真正教师

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    1. 我真的发现它可以帮助孩子们缩小注意力,但不要太拘泥。当他们首先写主题句时,他们倾向于写一些东西,"我最喜欢的科目是数学,因为我喜欢小数。"好吧,他们不可避免地要写关于他们喜欢做分数的方式,而他们最喜欢的数学课是关于食物的……但是,这与小数无关。它只是给孩子们那么摆动的空间(我认为)

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  3. 我们的一位老师使用了“逐步写作”,并让她的孩子们使用彩色代码句子。那是您的颜色编码来自何处?

    我喜欢这个主意。即使和我的孩子在一起100分钟,写作也似乎也能进入我的房间(对我来说是7年级和8年级的学生!)

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    1. 我做到了!我从未使用过Step Up,但几年前(也许是7年??)我在网上看到了一些关于它的东西,并且喜欢它...所以颜色编码卡住了。

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  4. 完全只有"写作获得成功"今天与我的团队共舞!!一世'我一直试图在将更多的写作融入我的科学/社会研究时间中做得更好。不过,这是一个很棒的主意,我什至会在清理前一天结束时使用它!感谢您分享这个想法!! :)

    年轻老师的爱

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    1. 谢谢!我听说您将它纳入了SOC / SCI。看来这些天我们需要将其放到任何地方!很高兴我不是唯一一个努力将其融入:)的人

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  5. 我听到了!我不能责怪我的学生如果我的写作没有进步'我永远不会给他们真正的机会来练习和改善!

    我绝对同意从中间开始并扩展。我很难让孩子们写出高质量的介绍和结论。它'首先让他们陷入困境,所以我们首先处理正文,然后介绍和总结。

    好主意-感谢分享:)

    〜杰西卡
    旅途中的欢乐

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  6. 听起来不错!我只教过"grammar"到目前为止,今年是我的五年级学生(当时是孤立的!)。我的计划是在感恩节假期后开始与他们一起写作,但是最近三天我一直在恐慌如何开始!我认为这对我有用。我需要系统的东西,因为前几年我的孩子实际上只是在没有太多老师建模或指导的情况下真正完成了日记写作。 (我认为)

    非常感谢您的所有好主意!!一世'当我们谈到美国革命时,一定会回到您的博客! :)

    香农
    http://www.irunreadteach.wordpress.com

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  7. 我知道这则帖子很旧...。但是我终于买了这套并将其介绍给我的孩子们。我赢了'不能做家庭作业,因为我知道't come back (or it'd cr脚回来),所以我们're using it as a "when I'm done"某种活动。我们不允许跳过写作'这对我们区来说意义非凡(科学/科学使我'米,真是太可悲了!)。反正我'很高兴我买了这个。我喜欢它。

    Today 当我 was first sharing it with my class, I said "你们当中有多少人知道日历?" (all hands up), "你们当中有多少人知道数学作业?" (all hands up), "好吧猜猜,这是来自同一位出色的老师"我的一个男孩说"Thanks lady I don't know!"那完全是搞笑和可爱。

    我今天非常喜欢和我的学生一起使用它!如果完成写作作业(他们在我们区以某种方式有点脚本化,因为它使它很无聊,这使我们感到无聊),他们就束手无策了,学生们喜欢他们必须以自己的方式思考这个话题。我的希望是,他们在完成工作后始终会求助于此,以便他们可以运用我们的'我们在课堂上一起做,使段落对他们来说更有趣/更有意义。

    同样,我只需要一个标语"我的房间是摩尔曼夫人给您带来的" :D

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  8. 从中间开始是一个好主意。我的五年级学生很难使主题句子与段落的其余部分匹配。感谢分享。
    贝蒂

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