课堂经济：工作

自从我第一次开始教学以来，我一直在做课堂工作。 我真的觉得教室需要由学生“管理”（当然，要尽可能自给自足），而教室工作是其中很大的一部分。

在考虑工作时，我决定让学生负责课堂上的大部分任务，这些任务不涉及实际的知识传授（这当然是我的工作；）） 我还希望他们做一些我会忘记做的事情（我是一个臭名昭著的“告诉我，而我忘了第二个我转身”的人……我的学生在我的教学生涯中已经捕猎了不止一个太阳镜;）） 这是我房间里有的工作清单。 （单击以获取您可以打印出的最新版本）

您问我如何实际分配工作？ 好吧，每个月，我的学生都要填写一份工作申请书。 年初，我给了他们一张我制作的明信片 _______（谁想填写空白？？？  ;)  hee hee) 与学生使用的交流指南一起编写应用程序。 然后，学生必须选择他们认为自己会擅长的三项工作，并说明理由。 他们将这些明信片整年都放在自己的书桌上，所以在第一个月之后，我不必真正考虑。 当我说“填写下个月的工作申请”时，他们只是将这张明信片和一张纸一起取出，然后开始写信。

进入应用程序后，我将遍历所有应用程序并选择我认为最适合每个职位的人员。 老实说，我浏览一下。 （我知道，老师不好） 我只是没有时间详细介绍所有这些内容。 但是我确实记下了学生为什么想要某项工作的原因。 然后，我将它们堆积到首选请求中，并从那里开始进行分配。 并非总是能得到他们的第一选择，但是我从来没有让学生感到不满，因为他得到了他的第二或第三（或未要求的）选择。

然后，在整个月中，学生履行他们一直在从事的工作。 我的教室里没有足够的工作供所有人使用。 但是，那些没有工作的人是“替代人”。 他们每完成一份工作，他们就会得到1美元的报酬（如果孩子不在或无法完成工作）。  有时，成为替补可能是一笔可观的工作！

由于这与我的“课堂经济”紧密相关，因此每个工作每周都会获得一定的报酬。 如果学生做了所有必要的工作，并且工作表现没有问题，他们将获得全部薪水。 如果我对那周的工作方式有疑问，我会按情况调整付款比例。

就是这样。 我知道这里有很多东西，但实际上并没有那么复杂。 选择适合您和您的教室的工作，经济就会从那里落到实处。 你有什么工作？ 让我们看看是否可以列出清单，以便其他人有很多想法可以选择！