理解干海报

当我们讨论阅读选择时,如果学生在整个群组讨论中,我会发现它有用。 诸如“我想进行预测.....”或“虽然我正在读书,但我建立了联系.....”帮助学生们专注于阅读的核心,也是如此因为他们对他们对讨论的贡献的信心是有价值的。

在6年级的6年级教学
 以下是我在讨论期间在我的房间里有一些海报,你可能会发现有用. 我用这些不同的东西做了很多不同的事情(把它们吹到墙上,在Doc Cam,背部和层压板上投射,并将它们放在我们的圈子中间进行讨论,将它们悬挂在白板上然后把它们放下) 用它们如何让你的学生受益。 您甚至可以缩小它们并为他们创建一本小册子。

好吧,那是短而甜蜜的(我知道......完全不喜欢我!  haa haa)

你在讨论期间用过句子吗? 他们如何为你工作? 任何添加到混合?






对于我班上使用的另一种理解策略,请前往我的客人博客帖子 有组织的课堂博客.  I wrote about the 战略粉丝 我的每位学生都有。

7点评论

  1. 我喜欢你的海报!!!!我一直在使用这些策略来理解和可以'等待尝试句子!

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  2. 我爱这些!!!!我的地区实际上花了很多钱和时间由John Seidlitz开发的庇护教学策略。他们朝着我们的ELL和ESL人口造成努力,但我发现了对所有Kicdo的策略有多伟大。其中一个策略是鼓励学生在完整的句子中发言,所以我不断使用句子来帮助他们形成他们的答案并创造他们的写作。我肯定需要开始使用这些大海报!

    克洛恩小姐
    6年级老师的冒险

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  3. 谢谢你,斯蒂芬妮。这些将非常有用。

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  4. 这些都很棒!!谢谢你的分享:)

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  5. 我喜欢这些海报!一世'发现句子茎对我的补救读取学生非常有帮助。我使用提示卡和冰棒棒用我的小组提示,以帮助他们在阅读期间思考。争取阅读理解的学生从这些思想中大大大大受益匪浅"springboards."在海报上的工作!一世'你的资源和博客的巨大粉丝! :)

    克里斯汀(MsjordanReads)

    阅读写作思维分享

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