循环和呼吸

我们已经开始了科学生活系统的单位(感谢GOH,因为地球和物理科学今年有很好的字面地杀死了我......认真,我觉得当我教科学时,我觉得是最不称职的老师......但我拔下来...... )。 我们在春假前过去一周的主要重点是循环和呼吸系统。 我以为我会分享我们一直在做的一些事情,以防你们中的一些人你自己。

为了让我们开始,我们看了几个 脑袋P 视频 关于循环和血液。 我发现这些在健康部分,而不是科学部分。 这些视频非常迷人的孩子(他们总是真的) 他们中有很多信息,让我们开始右脚。

教学室6.blogspot.com在6室教学
视频提到了循环系统如何是身体的递送系统,并且所有系统都连接到这一点。 在一些讨论之后,学生从中创建了此循环数据磁盘 轻松制作&学习项目:人体(2-4级) (联盟链接) book.  这个圆盘的想法是展示身体的所有器官如何与循环系统相关的一个非常特殊的部分。 我有目的地在磁盘上闪出了信息,以便孩子们可以自己做研究。 使用我们的健康和科学书籍,学生发现每个器官在循环系统中的作用。


在6室中使用五年级的心脏模型



然后我们使用了 Easy make&学习项目:人体(2-4级) (联盟链接) 预订并创建了一个模型的心脏。 孩子们将模型绘制到一个钻头。 然后他们把这些放在他们的科学期刊中。






学习循环
另一个很棒的发现(孩子们爆炸播放)是流通游戏 Ellen Mchenry的Homeschooling网站 这是免费下载,我很高兴我找到了!建立和解释一会儿花了一段时间,但一旦他们走了,孩子们真的进入了比赛。 他们学会了一些关于血液如何穿过身体以及它如何处理废物。 (只是有点票据,我打印出5中的5个,每个表都玩。 这样,没有像一个游戏板上玩的人一样

高档博客4年级
最后,孩子们看着学校屋摇滚视频,“循环”。 (我有实际的DVD SChoolhouse Rock! (特别30周年纪念版), (联盟链接) 但如果学校没有阻挡它,你可以在YouTube上得到它......就像我的一样) 我给了他们语言和与科学的语言艺术相结合,我们寻找歌曲中的所有事实和意见(以及比喻语言)。 我们讨论了为什么作家将在旨在教授我们关于循环系统的歌曲中的意见和比喻语言。 学生认为这是因为没有意见和比喻语言,这首歌将是b.o.r.i.n.g!

我们也开始致力于我们的 身体系统项目 在Google Drive上。 我为每个机构系统制作了一个模板,孩子们都开始填写有关循环系统的信息。 这在这里完善了,因为孩子们在这一点上有很多背景知识。 他们并不是真的需要尽可能多地研究,因为我们正在学习这么多! (点击这里 为自己的课程获得项目!)
这是在孩子们实际做任何工作之前幻灯片的屏幕截图。 我忘了拍照他们的工作! 

探索呼吸系统(进一步进一步,因为我们真正与循环系统一起谈论它),首先将涉及的器官进行图。 然后,学生做了一些实验来测量它们的重要肺容量(可以强制进出和吹出多少空气)和潮肺容量(在正常呼吸期间在和漏出)。 孩子们有这么多的乐趣! 他们真的很惊讶他们的空气*不能吹嘘。 我认为他们都认为他们会在一个呼吸中弹出气球,实际上他们几乎没有夸大他们! 您可以找到确切的实验和印刷品 这里.

科学
气球


所以你有它。 我们对人体系统的基本介绍。 接下来是消化系统。 Wish me luck ;)


您在课堂上进行了哪些实验,以教授您的学生对循环和呼吸系统?


在Snapchat继续我的snapchat,以获得更多的教学想法!

13评论

  1. 哇!希望这是我的一个科学单位,所以我可以偷走所有这些想法!和嗯......我觉得你更好地重新思考不称职的部分 - 我'm thinking you're pretty fantastic!


    runde.'s Room

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    答案
    1. 谢谢!这是非常善良的......但严重的是,我大多数时候都感到无能为力。我们有一个实验室,似乎其他所有人都知道他们正在做什么除了我。给我3年......然后它会很棒! ;)

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  2. 你让我想教导循环系统!

    顺便说一下,你被标记了!来到我的博客上查看下一步怎么办!

    杰西卡
    波尔卡点缀的老师

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  3. 这很棒。我们在人体上进行单位。此外,我是你最新的追随者!

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  4. 斯蒂芬妮,
    非常感谢分享您的想法和活动!我在年初完成了人体科学部分,但我'我期待着明年使用一些这些想法!像你一样,我觉得我有很多学习教学科学。我以为我会回归你的帮助,并分享一些与学生合作的事情。

    这是一个关于一个神话般的说唱/嘻哈歌曲的链接我的学生喜欢连接循环和呼吸系统。我实际上抓住了我的学生在大厅里唱着它:)
    http://www.youtube.com/watch?v=LqhvmUEdOYY

    您还可以查看我的5年级之一提出的这段视频,解释了她对循环和呼吸系统的理解:
    http://sdevries.edublogs.org/2012/02/06/the-circulatory-system-explained/

    我的学生也真的很享受我们在教室墙上的生活大小的人体镂空(类似于你曾经玩过的比赛)。每次我们解决新系统时,我们都会搭配该系统的部分以及标签,学生可以练习解释每个部分's函数,标记它们,他们可以在视觉上看到不同系统之间的连接。

    祝你探索令人惊叹的人体!
    沙龙贬义

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    答案
    1. 非常感谢您分享这些活动!我一直在寻找添加到我的课程中的新事物。关闭检查它们!

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  5. 我有同一本书,并在今年早些时候完成了我的课程。一世'从来没有播放流通游戏,我可以'等待明年尝试。感谢分享!

    Selina.

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  6. 感谢您分享一些伟大的想法,我可以在明年添加到我的文件!我和Sharon一样与Sharon相同......在我们去的时候将每个系统添加到寿命大小的镂空......令人惊叹的展示! :-)这里有几个我们喜欢使用的网站!孩子们的健康状况很像脑袋网站;和标题的任何东西"互联网上最吉什网站"(发现孩子们网站)自动抓住一个孩子's attention! lol
    http://kidshealth.org/kid/
    http://yucky.discovery.com/flash/

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  7. I'LL今年教授K-4科学,所以我正在通过你的所有科学帖子来收集我的课程规划的想法......我国的K-4科学标准(德克萨斯州)唐'T覆盖循环和呼吸,所以我通过这篇文章汇动了...直到我看到与纱线折叠的心脏。这个项目让我希望这个话题是我的标准! :)我在高中的解剖学中做得很好,但我觉得它'安全地说你的教学方法会帮助我做得更好。 :)

    〜太太。 K.从 教师花园博客

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  8. 我们昨天打印出这个游戏并组装,彩色和播放它。乐趣!谢谢!

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  9. 期待用5年级学生尝试这些活动。我通过为孩子们进行循环系统进行图像搜索来找到这个。这是一个提出的第一个图像之一,所以我会说你所包括的图片对在线社区有意义。谢谢你。

    来自伊利诺伊州的戴夫

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