气泡周长

为了庆祝Pi Day，我让我的学生练习测量，小数乘法和圆周....全部使用气泡！

现在，让我通过说学习圆的周长实际上不是加利福尼亚的5年级标准来开始这一点。 直到六年级才出现。 但是，乘以小数是...所以我们去了。

我做的第一件事是介绍周长的概念，它与周长是相同的基本思想。仅适用于圆形而不是多边形。 我们讨论了公式，Pi的概念以及在公式中如何使用它。 做完一些样本后，我们前往外面。

利用画在操场地板上的圆圈，我走了一个较大的圆圈的直径，脚在脚前。 穆尔曼太太长约* 17英尺。 然后，我们进行了一些心理数学运算，弄清楚如果我的解释正确的话，圆的整个圆周应该*大约* 51摩尔曼太太脚长。 我走来走去，你知道吗，我走了51步（脚在脚前）走了！ 孩子们惊讶不已。

我让 他们 沿着院子里的圆圈的直径和圆周走一圈，当它们全部变成直径的*大约* 3倍时，这个想法就牢牢地扎在了他们的头上，我们回到了里面。

现在是真正有趣的部分。 每对学生（他们使用他们的 合作伙伴匹配表...这些东西派上用场了！）给了一个盘子，上面覆盖着锡纸，两个吸管，一个尺子和泡沫溶液。 他们被指示向解决方案中吹泡泡以创建圆圈。 他们肯定会受到打击！






气泡破裂后，它留下了可见的环，持续了几秒钟。 然后，学生使用尺子（他们选择使用厘米或英寸）来测量圆的直径。 利用这些信息，他们计算出气泡圆的周长，然后重新开始。

我没有给学生一张记录纸（主要是因为我们的复印机坏了），所以他们选择了他们认为合适的任何方式来组织他们的信息。 这里有一些例子。














但是，如果您想要一页给学生的页面（我知道有时候给他们一个组织者可以帮助他们更多地完成任务），那么这里就是您的理想之选。

我们是在Pi Day上做到的，但是您一年四季都可以做到。 当您要进行小数乘法，引入直径，讨论圆及其在几何中的位置时，或者只想进行有趣的数学活动时，这将非常适合！