数学“车间”

在5年级级别使用数学旋转我会对你诚实。 我花了大多数我的教学职业教学整体。 我认为这是数学的方式。 对我来说,它几乎工作了......直到我有一个非常低的群体。  

特定年份,整个集团指令只是不起作用。 孩子们没有在我的指示中获得任何东西,其中大约10分钟,其中的1/2并没有倾听,其中1/4人仔细试图隐瞒自己的其他1/4手和参与。  有36个孩子,他们都知道我在课程中没有每一个单一的人旁边,他们利用了。有些东西必须改变。 对我来说,这是数学研讨会出生在我的房间里的那一年。

我在班上使用的系统是汇编我所看到的许多不同的东西。 它不是一个规定的方法,而是我已经阅读的所有伟大事物的混合物组合成一个适合我的大球。 我描述的描述也是非常流畅的。 如果我发现它不起作用,那么一个特定的学生,我会改变它。 (这就是我所爱的东西....它是如此可变的!) 

数学指令每天从10:40到晚上10:40 - 12:00(我知道有多难以令人难以置信地幸运,我有这个长块来教学数学....所以我利用它)

块被打破如下:

10:40 - 上午11:00 Rotation 1
11:00 - 11:20 Rotation 2
11:20 - 11:40 AM  Rotation 3
11:40 - 下午12:00 日历评论和家庭作业评论

这是“旋转”开始。 我的一半学生在解决问题或技能工作(我将描述下面的技能)独立工作,另一半正在与我一起在地毯上的直接课上与我一起工作。 哦......我怎么爱我的地毯!!  :) 我选择了统一地打破我的团体。 我与本集团合作,首先在区定期评估下得分,而我的更高组织在其菜单上工作。 这对我来说非常适合两个原因。 1)较高的学生正在研究前一天的独立实践,而不是在给予指导之后,但24小时后,2)他们有点听我在第一个群体中所说的话....所以何时他们来找我,他们有一些*想到我在谈论的内容,让我更轻松地与他们更深入。

在直接指导课程中,我基本上教两取两次。 由于孩子们和我在一起,你花了30 - 40分钟教授所有的学生,实际上需要一半。 我可以看到他们所有人,他们实际上工作得更快,提出他们的问题更容易问,并且都集中在一起。

在第一轮期间,我正在使用我的第一个直接课程组,A组通过数学独立任务的菜单“旋转”。 They are as follows:

1.  Finish calendar 
2.  做技能工作(通常是与那周的课程有关的练习表或解决活动)
3.  Math Choice  (这是项目,游戏,练习技能或数学流利效果之间的选择。 他们可以做任何可用的选择,但必须坚持整个时间)

一旦课程结束,两个组交换机和该过程再次开始。

你会在图片上注意到 有四个不同的纸张持有者标有一个小组字母。 这就是学生技能工作的举措。 孩子们知道,在他们的“技能工作”中的旋转中,他们会做什么。 有时有工作表,其他时候他们需要完成一份课程的实践(如创建网或某事)以及他们需要从数学书籍中完成一张纸张(我写下黄色粘滞便笺和棍子他们在纸张持有人上)。

现在,我进一步将我的团体分解为两个较小的群体。 我解释一下 这里 .

当两组大团体与我见面时,我开始与我的小组会面 for remediation. 这些学生知道在我们去之前他们是谁 休息,所以他们立即来到小组桌上工作 我一旦我打电话给那部分旋转。 。 我对他们需要工作所需的东西进行了快速评论。  I 知道基于我的群体 测验细分 从前一周的测验。 其他学生正在努力 他们的技能或问题解决站。 

然后我们收集在地毯上,然后越过 日历 .  如果您没有机会阅读上级我如何进行日历,请执行。 这是我全年在数学中做到的最有价值的事情,值得你读到它的时间。

在这次短暂的时间之后,学生们取出了他们的 数学作业 从上一夜,我们越过它。 这是一个10个问题 累积审查,我为他们创造了自己。  I am a firm 信徒审查它。 否则,在我看来,它变成了忙碌的工作 并失去所有(巨大的)价值。

所以你有它,我的数学“车间”(这不是一个真正的研讨会,从而提出引号)。 以这种方式进行数学课程允许我更多地拥有数学的动手方法,以及与学生的个人需求更加符合。 在一个完美的世界里,我每周会这样做4次。 然而,我们知道教学的世界很少是完美的......所以我通常每周做3次。 周五为我始终是测试,在科学实验室时,我的数学块是短的,所以我通常会这样做 概念课程 或者 两个问题 在那段时间内。

你如何构建数学块? 

25评论

  1. 你听起来像一个亲!!!!!一世'如果我被搬到基本上,那么害怕离开我的舒适区{读},并且必须教学数学& Science again.
    你'll def。是我去的女孩去了数学研讨会。看起来像一个伟大的系统和一个与孩子们一起工作的系统。

    ❤ Mor Zrihen from...
    一位老师 's Treasure
    教学珍宝店

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    1. 我远离专业人士! (但至少我听到那样;)Hee Hee)你在想你将要下一年下降吗?

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  2. 感谢分享!我今晚一年级刚刚发布了数学研讨会!

    http://mathcoachscorner.blogspot.com/2012/02/improving-effectiveness-of-math.html

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    1. Copilot Live可以帮助计划更加愉快的计划。凭借数百万景点,包括餐厅,公园烤架,以及各种景点,Copilot Live可以帮助您找到并导航到您理想的Destinati Sbobet. 这个周末。无论’距离海滩或长期度假的短途旅行,移动设备上的GPS导航是一个非常受欢迎的旅行伴侣

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  3. 我一直想在今年大部分时间内到达这一点(我的第一年),但是避风港'勇敢地拿走了暴跌。抱着我的是什么让我成为我不与之会晤的集团的材料/活动。你有最喜欢的来源吗?你为他们提供什么?我有一个小块20分钟,我可以在一天早期使用,大约60岁,所以我想我可以用中断工作。

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    1. aren的孩子'与我一起工作专注于日历。技能作品来自数学系列(或有时来自其他教师书籍,我有特别的东西)

      对于选择活动,我今年的学生真的是数学逻辑谜题。所以他们可以选择一堆。我的数学系列也有简单的游戏。

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  4. 避雷针如何分级?他们是否使用钥匙检查自己?

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    1. 我检查一下(我确实有钥匙,我的超级快餐或午餐时留在午餐时的孩子,但很少发生 - 我喜欢在午餐期间吃饭;))

      一旦定时部分结束,孩子们将它们转入收件箱。在那个之间的某个时候,我纠正了他们(我现在真的很快......所以它没有'如果他们没有,那就太久了'T通过,他们有时间表作业。如果他们通过,他们会得到一颗星,第二天进入下一级别。快速而无痛。但就像我说的那样,我现在真的很快地评分它们。

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  5. 感谢分享!我正在寻找一种让我的数学的方法"workshop"时间更加富有成效。
    正在通过菜单活动旋转的小孩,他们负责在此期间完成所有4次吗?如果是这样,你如何持有他们负责任的?

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    1. 他们确实完成了一切,有点。

      日历以自己的节奏完成。这是我希望他们做的最重要的事情。他们中的大多数在开始时在10分钟内完成。但那些唐的人'T在旋转期间有时间。

      然后,他们得到自己的避雷杆测试(需要几秒钟....不是一个大怪)他们将测试保持在桌面上,直到稍后在数学块中需要。

      完成工作后的技能工作。 (在星期五,如果需要,他们也有一些额外的时间来完成这个)

      选择活动更加开放,可以在一段时间内完成。没有真正的"你必须完成这一点"在选择中,虽然我已被众所周知,分配了一些大项目。他们必须在时间范围内完成这一点....而且通常会这样做。

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  6. 斯蒂芬妮,它'我......珍妮特。我问了这一点"anonymous"关于分级避雷杆钻的问题。这是唯一可以从手机工作的选项。哈哈!

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  7. 感谢分享!它给了我更多的想法和我可以尝试的事情。今年,我在5年级的数学研讨会上搭载了一个辍学......因为你提到的确切原因。我喜欢它(所以孩子们也是如此!)我们每天开始每天都有日间评论,我们那么"process"或者一起去。星期一我在一周教授整个集团课程'S主要目标。然后,星期四至周四,我教一个迷你课程,然后我们有2轮。孩子们有他们的每周分配包,评论表,然后选择一周的游戏'S目标或他们可以在计算机或iPod上播放的游戏。他们管理他们的选择,了解工作必须完成。星期五最终是评估日,然后是问题解决,每周事实测验,审查游戏或其他课程。我在轮次期间与灵活的群体相遇(可能是Retace,额外的做法或extleions)它仍然是一项正在进行的工作,但我喜欢它的一切!

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  8. 我只想让你知道我认为这是一个如此美妙的主意!一世 'VE一直想做数学群体,但这似乎不那么压倒性,因为你对这两个群体都教相同。一个问题 - 你每天只提拔一个修复组吗?你根据你的测验休息吗?

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  9. 这篇文章可能只是救了我的生活!我是一名新老师(如我刚刚完成我的第三周)。我的第五年级学生在数学和我的全群方法中非常落后于'切割它。我想我会勇敢地尝试你的研讨会策略......如果我能管理我的班级'行为,我想我会如此好,以这种方式教导!

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  10. 我喜欢你的帖子,因为你专注于易于实现这一过程的方法。当我第一次开始研讨会模型时,我记得对教学的所有活动都强调,以及如何管理它。我用的老师在真正的旋转中建议核对清单概念(每个人都有10分钟做同样的活动,然后切换),一旦我尝试过,我坠入爱河。它使得差异化得更容易。感谢分享所有这些信息。您是否在任何地方提供了日历表?我正在努力为我的一年级学生开发一个,我知道它会与你使用的不同,但我'd喜欢看看它,看看是否存在'我显然缺少的东西。

    Heidi Raki Raki's Rad Resourcess

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  11. 感谢分享。在对整个集团估计量沮丧之后,我勇敢地陷入了数学研讨会。我有3个旋转15.喜欢你的流程图。我的孩子们大多数争取过渡。但是我们刚刚开始,我认为我的错误在洗手间之前没有练习轮换......对每个人都去的地方有很多噪音和混乱......我们将在明天这样做。

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  12. 爱,爱,爱你的帖子!一世've现在至少一小时阅读你的博客。一世've尝试了数学研讨会,并觉得尝试创造多项活动淹没。我喜欢你的模特'重新使用。几乎就像我有一个"duh" moment. :)

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  13. 我肯定会在将来努力......我知道你的意思是有一个低群体。它使得数学整体难以努力。我真的利用了RTI时间(每天30分钟),帮助我的较低学生。在Rti,我"pre-teach"第二天的概念,所以孩子们在课堂上课之前有一个基本的理解。

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  14. 我爱上了这篇文章。非常感谢你的分享!我一直在寻找改变我的数学课时的方法,对学生更有益。
    ☼Kate
    到平方英寸

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  15. 我爱你的博客!它特别有助于成为第一年的老师。我一直在使用日历数学3周,上周我们开始闪电杆数学。我的孩子真的很期待两者。我们刚刚分配了一个小时的数学,所以你会暗示数学研讨会。我应该将日历数学页面分成两半并每隔一天交替它们?我想给他们足够的时间来完成问题和足够的时间来审查。在过去的一周我们还没有任何时候一起审查,因为它需要60分钟才能完成整个页面。

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  16. 我期待着使用我博客发现的很多资源。有没有一个地方我可以找到用于避雷杆测试的记录保存床单?非常感谢你的伟大想法=)

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    1. 我刚刚在我的电脑上制作了一个网格。您也可以(我可能推荐的)从教师店购买图表,并在那里写下它。这样可以更容易地做到这一点!

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  17. 你怎么想你的群体?你用什么数学节目?

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  18. 我喜欢这个想法......真的很喜欢它!我对旋转和课程有一些问题。你提到你教一段时间的一堂课,而另一半是在前一天从事练习工作。然后,你再次切换并完成整个件事。这是每天完成的吗?如果是这样,那么旋转何时进入?谢谢你多年来的所有伟大想法。

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