数学+社会研究=很棒

到现在为止,大家都知道我喜欢教社会学,因此,当我教其他科目时,我发现可以找到一点历史联系的任何方式也就不足为奇了。

我们现在正在研究13个殖民地。 我们还在数学中处理几何和分数。 我到底如何将两者结合在一起?   Colonial Quilts!


太好了吧? 对于这个项目的结果,我非常满月。 我不能停止看着它。 (上图不是100%的最终产品...那些松散的末端已经被切除以用于最终项目)

这就是我们所做的。 在我们的社会研究期间,我们读了一堆关于殖民时期的书,特别关注日常生活。 向学生展示了一些被子的例子后,我们就他们自己在被子中发现的特质进行了集思广益(其中许多都是对称的,明亮的,有重复的图案等)。

然后,我让学生们创建一个20厘米x 20厘米的正方形(我们在学校有cm的方格纸可用)。 选择2种,4种或5种颜色,学生创建了一个正方形,该正方形至少具有一个三角形,四边形,明亮且对称。


















在数学过程中,我们专注于四边形和三角形的面积以及分数,小数和百分数。  由于他们掌握了这些知识,因此使该项目的实际数学部分变得“容易”。 别误会我的意思,这仍然很棘手,但足以挑战就可以了。

根据学生选择了多少种颜色,我给了他们一个 记录纸 去做他们的工作。 他们首先需要计算出每种颜色占用的正方形数量。...一个巨大的挑战,因为有400个正方形! 三角形很棘手,但是我广泛地建模了如何计算占据每种颜色的正方形部分。

完成此操作后,学生将创建分数,将其简化,然后找出被子正方形上每种颜色的小数和百分比。

点击图片记录表

然后,学生找到他们的一个或两个三角形的面积,然后是他们的一个或两个四边形的面积。

然后,我将各个正方形层压在一起,并用胶带将被子放在一起。 我建议在瓷砖上而不是在木地板上这样做,因为胶带会粘在上面(我发现这种方法很困难:() 然后,将其缓慢缓慢地拉起,然后将其粘贴到背面的纸上,这样胶带就不会粘到其他任何东西上了,中提琴就可以盖好被子了。













所以你有它。 社会研究/数学联系...产生并产生极好的最终产品:)

以防万一,这是我使用的胶带。我买了两卷,对整个30平方的被子来说效果很好。

21条留言

  1. 那'太棒了。干得好,我可以'等不及开始我自己的了。

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  2. 这很棒!让我希望我仍然教中学社会学。

    亚娜
    把想法大声说出来

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  3. 惊人。我喜欢这个!
    克里斯汀

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  4. 爱广场。这非常适合我们的殖民地研究和我们正在做的阅读。这个艺术项目将为我们今天增添光彩。感谢您分享想法。

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  5. 那些真漂亮!我喜欢将两个主题结合在一起的想法。

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  6. 我喜欢数学,社会研究,艺术组合……而且看起来也很棒!我可以'等不及要在我班上开始这个,但是我们必须先做13个殖民地的思维图。感谢您所有的奇妙想法!

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  7. 太酷了!!感谢分享! :)

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  8. 好点子!!!这是将许多数学概念联系在一起的方法。

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  9. 我喜欢您在我的博客上发布的有关让学生创建网络的想法!感谢分享!

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  10. 哇!真是太棒了。聪明的孩子。感谢分享。

    苏斯
    www.sos-supply.blogspot.com

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  11. 这真太了不起了!我的六年级生会喜欢这个!是时候处理分数了:)
    ☼Kate
    到平方英寸

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  12. 斯蒂芬,这太棒了!整合课程的绝佳方式!您're amazing!
    原来很漂亮,我喜欢!

    希望您度过愉快的一周!
    ❤ Mor Zrihen from...
    一位老师's Treasure
    教学珍品店

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    1. 谢谢!!您说的真好。 :)我也希望您也度过愉快的一周!

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    2. 柯克先生,我搞砸了我的20 x 20被子网格,该怎么办。

      从,
      迪伦·梅多斯(Dylan Meadows)

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  13. 非常酷。我希望我能想出一种方法来为二年级学生做类似的事情。

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  14. 太好了!我喜欢跨学科的项目'很高兴看到社会研究与英语以外的其他学科相结合。能够'等一下在我的教室里尝试一下。

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  15. 我喜欢这个!我是"borrowing"下周,因为一些课程将进行测试,我将在数学期间上我的教室。能够以这种方式将社会研究与数学联系起来会很好,因为通常我的数学课上只有3个班级学生。非常感谢您的创意!

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  16. 只是想知道您如何让学生数三角形?因为有些正方形不完全是一半?

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