头问题 - 一点额外的数学思维

几年前(嗯,更像5或6),我们的数学教练向我们介绍了“头部问题”的概念,我立即知道这是我想要融入我的教室。  头部问题是学生在他们的头上计算的三步口语数学问题。 听起来很简单吗? 到下一个飞机上的头问题是词汇量,思维和和 讨论 必须由学生完成。
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头部问题的基本例程很简单。 我为学生提供三步,他们需要计算数学问题。  For example,

步骤1: 以直角和五角形上的侧面的数量增加。 
第2步:  从数位中的数字中的位置中减去数字。
第3步: 乘以加仑夸脱的数量。


然后,您甚至在他们喊道以确认答案之前汇报了学生的问题。 你通过这个问题的每一步都领导他们,让他们与他们的邻居交谈,逐一讨论每个步骤。 在继续之前,整个级别确认了每个步骤的答案。 这允许那些完全遵循的学生获得验证,以便他们是对的,而那些没有完全肯定会直接掌握它的学生。 额外的好处是,更强的数学学生能够向不是那么强大的学生表达他们的数学知识,帮助他们到底。

由于它们中的词汇量,头部问题也很大。 我正在使用像“顶点”,“程度”,“加仑”,“数字”,“平方根”等...而不是正常,日常数学单词。

在我的课堂上,我每周两次进行一次问题。 独立思考,词汇和问题解决技巧在几周内进入。 这需要5-7分钟,这是值得的时间和精力。
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13评论

  1. 这听起来像一个好主意!一世'一直在寻找方法来让我的第三年级学生更流利地解决问题。他们'已经用非常传统的方法教授他们的整个生活,现在我们的学校已经拿起了每天的数学数学'在解决问题的情况下重新生锈。这是我的3年级思想家的巨大脚手架。谢谢,斯蒂芬妮!

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  2. I'VE授予您多才多艺的博客奖。你可以挑选它作为中学老师。
    http://makingitasamiddleschoolteacher.blogspot.com/2012/01/my-1st-blog-award.html

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  3. 我可以告诉你刚刚通过这篇文章的标题来教育高层! :)这听起来很棒!
    一个小小的教师

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  4. 你说"head problem"我的思绪立即去"lice"......你可以告诉我是一个elem。学校老师!哈哈
    詹妮弗
    一年级蓝天

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  5. 谢谢你!谢谢你!谢谢你!
    我学校的重组'S时间表创造了我们呼叫的插槽"Mental Maths" and I wasn'完全确定我与那个时间有什么关系。我现在知道了!这对我将要教学的课程是完美的。

    ✪ Liam ✪
    利亚姆扭曲

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  6. 这很酷......尝试数学的另一件事

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  7. 好点子!感谢分享。我会为我的第7个年级学生调整这个,让你知道它是如何发展的。

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  8. 我很高兴每个人都在寻找这种有用!这个想法在幼儿园中使用一直到我网站的5年级(我们只上到5年级......它绝对可以用更高的用途)。让我知道它是如何为你的!
    〜斯蒂芬妮

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  9. 这刚刚发布"Teacher's Bag of Tricks"在她在Facebook上出现的博客。这还有吗?我无法到达空白表格。我很乐意在课堂上使用它

    谢谢
    lori

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  10. 我点击了它,但是打开的页面说错了......!帮助,这看起来很棒,我想用它!

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  11. 确保您单击文本,而不是图片。出于某种原因,图片赢了'T链路,但下面的文字将会。

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  12. 你有一套吗?"head problems"你一年去年,或者你去的时候想起他们吗?

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  13. 这很棒!我们在学校做精神数学,但不一致。任何三年级的教师都有一些例子问题吗?

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